Wat is de bereidheid van het kind om iets waar te nemen? Heb je ooit geprobeerd hetzelfde boek voor te lezen aan een kind in de vroege kinderjaren en na bijvoorbeeld meerdere jaren? Je hebt misschien een verschil in zijn perceptie opgemerkt: de eerste keer dat hij helemaal niet naar het verhaal luisterde. Het boek was niet interessant voor hem. Maar op latere leeftijd luisterde het kind met veel interesse naar je voorlezen, of hij las zelf hetzelfde boek met verve. Wat is hier aan de hand? De inhoud van het boek is immers niet veranderd. Net tegen de tijd van de tweede lezing was het kind al volwassen en klaar om de aangeboden informatie te accepteren.
instructies:
Stap 1
De situatie is vergelijkbaar met schoolinschrijving. Om ervoor te zorgen dat het leerproces in de eerste klas voor een kind geen vreselijke zware arbeid wordt, moet hij, afhankelijk van het niveau van zijn leeftijdsontwikkeling, al klaar zijn om naar school te gaan. Maar is het mogelijk om te controleren of een kind klaar is om naar school te gaan? Natuurlijk. De beste manier om dit te doen is door goed te kijken naar het gedrag en de activiteiten van het kind. In de vroege kinderjaren, van 2 tot 6 jaar oud, is zijn belangrijkste activiteit spelen.
Stap 2
Op ongeveer 6-7 jaar oud begint de hoofdactiviteit van het kind te veranderen. Verwacht alleen niet dat hij 's nachts alleen al het speelgoed zal gooien en aan het bureau gaat zitten. Natuurlijk blijft het kind spelen, maar leren wordt nu al een prioriteit voor hem. Bekijk op dit punt wat het kind aan het spelen is. Als dit nogal complexe rollenspellen zijn die het echte leven nabootsen, bijvoorbeeld voor een dokter, voor dezelfde school, dan is het kind waarschijnlijk klaar om naar school te gaan.
Stap 3
Probeer uw kind uit te nodigen om enkele taken uit te voeren die dicht bij het onderwijs liggen, maar op een speelse manier. Tegelijkertijd is het niet nodig om het kind te informeren over uw intenties om hem te "testen" op zijn bereidheid om naar school te gaan. Laat hem ze gewoon zo doen.
Stap 4
Kies taken voor concentratie van de aandacht (Zoek bijvoorbeeld 10 verschillen tussen twee afbeeldingen.), Logica van het denken (Welk object is overbodig uit de hele reeks getekend of opgesomd en waarom?), Verbeelding (Laat hem bv. dieren van de toekomst of transport van de toekomst, enzovoort.).
Stap 5
Een van de indirecte indicatoren van schoolbereidheid is de wens om cijfers te halen. Er is geen puntensysteem op de kleuterschool. Als een kind echter cijfers wil halen voor het voltooien van opdrachten, is hij waarschijnlijk klaar voor school.
Stap 6
Dus tegen de tijd van de overgang van kleuterschool naar school, verandert het gedrag van het kind radicaal. En in de eerste plaats zal zorgvuldige observatie van zijn activiteiten het mogelijk maken om met grote nauwkeurigheid de bereidheid van het kind om naar school te gaan te bepalen en te controleren.
