Samen lezen is volgens psychologen een onmisbaar element bij het opvoeden van kinderen. Met behulp van deze vrij eenvoudige en plezierige activiteit kunt u uw kind niet alleen liefde voor boeken bijbrengen, maar hem ook vele andere nuttige en belangrijke vaardigheden bijbrengen.
Er wordt aangenomen dat het meest overtuigende hun eigen voorbeeld is, wanneer ouders, in plaats van saaie aantekeningen en afkeuringen, zelf zowel het juiste gedragsmodel als veel goede gewoonten demonstreren, waaronder lezen. Als een moeder of vader zichzelf niet het plezier van het lezen van tijd tot tijd ontzegt, of het nu een nieuwe roman of een glossy is, zal het kind vroeg of laat interesse tonen in het gedrukte woord. En dan hoeven de ouders de baby alleen maar te begeleiden, hem te ondersteunen en te helpen deze noodzakelijke en nuttige vaardigheid onder de knie te krijgen.
Psychologen waarschuwen om niet tot het uiterste te gaan en bieden meisjes alleen boeken aan over prinsessen en feeën. Het kind moet vrij kunnen kiezen en verschillende sprookjes en verhalen kunnen zien en vergelijken.
Voorlezen voor de kleintjes
Wanneer een kind net belangstelling voor boeken begint te krijgen, is er niet veel verschil tussen literatuur die bij meisjes of jongens past. Het belangrijkste in dit stadium is om de interesse van het kind voor lezen te ondersteunen en te ontwikkelen. Het is goed als het boek veel illustraties bevat, zodat kinderen samen met volwassenen een uitstekende gelegenheid hebben om zowel de actieve als passieve woordenschat te vergroten.
Niet alle jonge vrouwen kiezen voor zulke klassieke sprookjes voor meisjes als bijvoorbeeld Assepoester of Doornroosje. Het komt ook voor dat het meisje veel meer geïnteresseerd is in verhalen over dieren of enkele fictieve personages. Na een tijdje heeft het kind misschien al favoriete boeken en zal het voor ouders gemakkelijker zijn om een interessant boek voor hem te kiezen.
Jongere kleuters
Wanneer het kind een leeftijd en ontwikkelingsniveau heeft bereikt dat het mogelijk maakt om te praten over wat hij heeft gelezen, is het belangrijk om lezen te combineren met analyse. Van bijna elk sprookje kan een nuttige les worden geleerd - bijvoorbeeld "Raap" leert dat collectieve inspanningen veel effectiever zijn, en de eerder genoemde "Assepoester" is een voorbeeld van hoe werk, toewijding en vriendelijkheid kunnen worden beloond.
Ongeacht het geslacht van het kind, is het in deze periode de moeite waard om boeken te kiezen die een positief voorbeeld kunnen geven. Het is niet alleen belangrijk om te lezen, maar ook om onopvallend te controleren of het kind de betekenis van een bepaald sprookje of verhaal goed heeft begrepen. Op de leeftijd van 3-4 jaar, wanneer kinderen al het eerste idee hebben van het verschil tussen de geslachten, zijn de bijbehorende personages meer geschikt voor meisjes - Sneeuwwitje, Doornroosje, Marya de meester, enz.
Sommige kinderen, vooral meisjes, kunnen al op zeer jonge leeftijd karakter en doorzettingsvermogen tonen bij het kiezen van een bepaald boek.
Lezen voor oudere kleuters
Meisjes die al 5-7 jaar oud zijn, kunnen vaak niet alleen een boek naar hun zin kiezen, maar ook lezen. In dit geval zijn de ouders ook verplicht om het kind te helpen de belangstelling voor het gedrukte woord te behouden, maar ook om niet alleen tijd te vinden voor discussie, maar ook om samen te lezen. Volgens psychologen kan zo'n tijdverdrijf, vooral als het een stabiele gewoonte is, de gezinsrelaties aanzienlijk verbeteren. Vooral kinderen aan wie boeken zijn voorgelezen, hebben vaak een vertrouwensrelatie met hun ouders.
Ouders van meisjes in deze periode kunnen boeken worden aanbevolen, waarvan de personages en helden de vaardigheden hebben die nodig zijn voor het kind. Bijvoorbeeld sprookjes waarin ijver en vriendschap worden aangemoedigd en woede en luiheid worden veroordeeld.
Boeken voor schoolmeisjes
Naast het schoolcurriculum kunnen meisjes van deze leeftijd nuttige verhalen vinden over hun leeftijdsgenoten, evenals de levensverhalen van beroemde mensen van deze leeftijd. Boeken die kinderen en adolescenten leren hoe ze relaties met hun vrienden kunnen opbouwen, zowel in de klas als in het leven, kunnen bijzonder nuttig zijn. Maar een verscheidenheid aan glossy publicaties, die zich steeds meer verspreiden en een sterke invloed hebben op fragiele geesten, moeten worden beperkt, of op zijn minst ervoor zorgen dat de studie van verschillende publicaties over mode en schoonheid in evenwicht wordt gehouden door het lezen van nuttige boeken en fictie.
