Bijna elke ouder die zijn kind een succesvolle toekomst wenst, kent het belang van vroege ontwikkeling. De ontwikkeling van een kind vanaf de geboorte is een zeer belangrijk onderdeel van zijn toekomstige levenspad. Nadat de baby aan het ontwikkelingscentrum is gegeven, is het belangrijk om te onthouden dat onafhankelijk onderwijs en opvoeding door ouders ook noodzakelijk is.
Met de geboorte van een kind beginnen jonge ouders plannen te maken voor zijn toekomst. Ze dromen ervan een baby op te voeden als een intelligent, doelgericht, onafhankelijk persoon. Veel moeders en vaders denken, bijna vanaf de eerste dagen van het kind, na over hoe ze het kunnen ontwikkelen en onderwijzen. Andere volwassenen daarentegen laten de opvoeding en ontwikkeling van hun baby hun gang gaan, in de overtuiging dat dit de zorg is van leraren op de kleuterschool en op school.
Ondanks verschillende meningen beweren experts dat het menselijk brein informatie vooral opneemt op de leeftijd vanaf de geboorte tot zes jaar.
Vroege ontwikkeling gaat niet alleen over leren lezen en schrijven. Het houdt in dat het kind de vaardigheden en kennis leert die later voor hem nodig zullen zijn.
Tegenwoordig zijn er een groot aantal kindercentra voor peuters. Elk van hen werkt volgens bepaalde methoden. De meest populaire zijn de volgende: de methoden van Montessori en Doman, de vrijeschoolpedagogie, de spelletjes van Nikitin en de technieken van Zaitsev. Elk van de voorgestelde technieken heeft zijn eigen voor- en nadelen. Een uitstekende optie zou zijn om alle technieken met elkaar te combineren. Dan zal het positieve effect van elke methode alleen maar toenemen.
Studio's voor jonge kinderen bieden groeps-, individuele of moeder + kind lessen. Omdat ze de kenmerken van hun baby kennen, kunnen ouders zelf beslissen welk type onderwijs het meest acceptabel is voor hun kind.
Op scholen voor vroege ontwikkeling verdelen groepslessen baby's in de regel in leeftijdsgroepen: van de geboorte tot zes maanden, van 5 tot 10 maanden, van 10 maanden tot 1,5 jaar, van 1 tot 3 jaar. Waldorf kleuterscholen zijn een uitzondering. Kinderen van drie tot zes jaar zijn er verloofd. De groepen kinderen zijn gemengd.
Voordat u een keuze maakt voor een of ander centrum van vroege ontwikkeling, moet u bedenken dat het dicht bij huis moet zijn. Anders wordt een klein kind moe van de weg. Het is belangrijk om het tijdstip van de lessen te kiezen, zodat de baby niet wil slapen en geen honger heeft. Kinderen zijn het meest actief in de ochtend. Daarom is het beter om tijdens deze periode lessen te geven. Voor baby's jonger dan twee jaar mag de duur van de sessie niet langer zijn dan 40 minuten. Kinderen worden aangeraden om een dergelijke instelling niet vaker dan twee keer per week te bezoeken. Ouders moeten ervoor zorgen dat de leraar verschillende minuten lichamelijke opvoeding gebruikt, vingergymnastiek.
Ontwikkelingsfaciliteiten voor baby's hebben een aantal voordelen. Deze centra gebruiken educatief materiaal bedoeld voor kinderen van een bepaalde leeftijd. Niet alle ouders kunnen het kopen omdat het duur is. Vroege ontwikkelingsstudio's brengen onafhankelijkheid bij het kind naar voren, leren communicatie met leeftijdsgenoten. Kinderen overwinnen de eerste conflicten en ruzies, leren logisch denken, ontwikkelen geheugen, aandacht en creativiteit.
Ondanks de vele voordelen van dergelijke etablissementen, hebben ze ook enkele nadelen. In de regel zijn ontwikkelingsinstellingen vrij duur. Het is niet altijd mogelijk om dergelijke centra dicht bij huis te vinden. De reis kan vermoeiend zijn voor het kind. Vanwege het feit dat baby's een zwakke immuniteit hebben, worden ze blootgesteld aan frequente ziekten en communiceren ze met andere kinderen.
Ouders moeten onthouden dat de verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling en opvoeding van baby's volledig op hun schouders ligt. Het is niet voldoende om een kind in te schrijven in een ontwikkelingskring of atelier. Deze activiteiten kunnen de communicatie van het kind met vader en moeder niet vervangen. Voor een klein kind kan het lezen van sprookjes van mama, samen spelen met papa en wandelen met oma van groot nut zijn, in plaats van lessen in ontwikkelingscentra die niet worden ondersteund door ouderlijke aandacht.
