Het concept "vroeg" is voor iedereen anders, het kan zowel de leeftijd van 1, 5 jaar als 3 jaar betekenen. Er wordt aangenomen dat een vroeg sprekend kind iemand is die op 2-jarige leeftijd zinnen van drie of meer woorden produceert, ook een totale woordenschat heeft van meer dan 100 woorden en adequaat reageert op verbale stimuli. Hoe leer je je peuter vroeg praten?
instructies:
Stap 1
Om een kind vroeg te leren spreken, moet met één regel rekening worden gehouden: als het kind niet voldoende woorden in een passief woordenboek heeft getypt, zal het ze niet beginnen te reproduceren. Daarom moet de baby zo veel en vaak mogelijk verschillende voorwerpen demonstreren en hun naam uitspreken. Bel het voor onbepaalde tijd - meerdere keren per dag en in de loop van maanden. Onomatopee verschijnt eerst. Een volwassene rolt een auto en zegt: "BB". Alle geluiden moeten duidelijk, overdreven, met expressie worden uitgesproken. Als na de helft van de avond papa "piept", herhaalde de baby het geluid de enige keer schuchter - verheug je! Dit is een kleine maar overwinning. Dan zijn alle geluiden van dieren en omringende objecten met elkaar verbonden - hoe meer, hoe beter. Tot op heden brengen boekuitgevers speciale handleidingen voor kinderen uit, die 'Wie praat hoe' heten. Zeer interessante babyboeken zullen volwassenen helpen om alle verschillende geluiden van de dierenwereld te onthouden.
Stap 2
Wanneer de vaardigheid van eenvoudige reproductie van geluiden voor een volwassene is vastgesteld, gaat u verder met het combineren ervan - dat wil zeggen, het maken van woorden. Het is noodzakelijk om te beginnen met eenvoudige woorden, met een open lettergreep (Ma-ma, pa-pa, wa-va), enz. De structuur van het woord wordt geleidelijk complexer en ook de kwalitatieve samenstelling verandert. Het belangrijkste is dat de gesproken woorden overeenkomen met de basisbehoeften van de baby. Hij moet leren om water te vragen (drip-drip), laten zien dat hij naar de pot moet (ah, pee-pee), alle mensen bellen die hij nodig heeft (ba-ba, ta-ta). En hoewel de woorden nog puur conventioneel zijn, zal hun herhaalde herhaling en de reactie van de volwassene op de betekenis van deze klankcombinaties het kind het belang laten zien van spraak in interactie met de buitenwereld.
Stap 3
Werk vervolgens aan de uitdrukking van verlangen en de aanduiding van actie: geven, willen, je kunt, drinken, enz. Nogmaals, in dit stadium doet de juistheid van de geluidscompositie er niet toe - het is belangrijk dat zowel de volwassene als het kind begrijpen wat er op het spel staat. En hoe meer het kind spreekt, hoe sneller hij zowel uitspraak als grammaticale vaardigheden leert. Er moet aan worden herinnerd: zelfstandige naamwoorden worden eerst in de spraak van het kind geïntroduceerd, dan werkwoorden, dan bijvoeglijke naamwoorden, cijfers, enz. Het is niet nodig om de juiste vormen van het woord te eisen in de eerste stadia van het beheersen van spraak. Maar de uiting van instemming met de ontwikkeling van, zij het een kleine, maar nieuwe grens, is gewoon nodig!
