Het vermogen om zijn potentieel op het werk rationeel en effectief te gebruiken, verschijnt niet vanaf de geboorte bij een persoon. Dit is het resultaat van het jarenlange werk van ouders op het gebied van arbeidseducatie. Het is arbeidseducatie die persoonlijkheidskenmerken ontwikkelt als werkvermogen, productiviteit, stressbestendigheid, verantwoordelijkheid.
Een van de belangrijkste aspecten van onderwijs is vorming en ontwikkeling. Arbeid draagt bij aan de intellectuele, fysieke en morele ontwikkeling van het kind. Als gevolg van dit soort opvoeding realiseert het kind het belang van sociaal nuttige activiteit, de noodzaak om een actieplan op te stellen om zijn doel te bereiken, en vormt het ook kwaliteiten die nuttig zijn voor het leven en productief werk.
De basis van al deze vaardigheden en kennis wordt zelfs in de voorschoolse leeftijd gelegd. Het kind begint zijn onafhankelijkheid te voelen en probeert het te demonstreren. Een van de belangrijkste taken van arbeidseducatie in de voorschoolse leeftijd is het versterken van bedrijvigheid vanaf de vroegste manifestaties. Het eerste teken kan worden beschouwd als een crisis van drie jaar, wanneer de actie van elk kind gepaard gaat met een zin als "mezelf!" (vanaf ongeveer 3 jaar). Het is vanuit deze periode dat de arbeidseducatie kan beginnen.
Op de leeftijd van 6-7 jaar zou het kind de volgende aspecten van arbeidsactiviteit moeten hebben gevormd:
- Bewustwording van het doel, het opstellen van een bij de situatie passend activiteitenplan en het nastreven van een bepaald resultaat;
- Positieve emoties tijdens het werk;
- Respect voor de gereedschappen, materialen, eigendommen, enz.;
- Voldoende kritiek op de behaalde resultaten.
Manieren om arbeidsactiviteit te ontwikkelen
- Begeleiden van volwassenen. Het imitatiemechanisme neemt een belangrijke plaats in in het onderwijs. Ouderlijk gedrag is een voorbeeld dat een kind, zonder het zelf te beseffen, zijn hele leven volgt. Kinderen leren de noodzaak van maatschappelijk nuttig werk, een negatieve of positieve werkhouding, de waarde van de resultaten van andermans en eigen werk.
- Artistieke technieken. Boeken, films en tekenfilms stimuleren vaak de motivatie van kinderen om te werken en als hun favoriete held te zijn. Specifieke vaardigheden worden natuurlijk zelden op deze manier gevormd, maar motivatie en aan de slag gaan is vaak het moeilijkste deel van elke baan. Het is belangrijk om de juiste literatuur en programma's te kiezen, zodat de kruimels een waardig voorbeeld hebben om te volgen.
- Werk. De ontwikkeling van een vaardigheid is onmogelijk zonder het gebruik ervan, daarom moeten arbeidshandelingen ook in de praktijk worden getraind. In het geval van kleuters kunnen alle acties en situaties worden gesimuleerd met behulp van een spel. Bovendien kan het kind de lichtste en meest onbeduidende huishoudelijke taken krijgen. Het maakt niet uit hoeveel deze hulp nodig is of hoe goed de baby het doet, maar jouw vraag om hulp in de toekomst zal hem veel helpen.
Het karakter van een volwassene begint zich vanaf de geboorte te vormen. Help de kleine bij het verwerken van de waarde van werk, prijs hem voor zijn prestaties, zodat hem in de toekomst met veel plezier productieve activiteit zal worden gegeven.
