Als een kind naar de eerste klas gaat, begint er een nieuwe levensfase voor hem. Het is uitdagend, interessant en spannend voor de leerling en zijn ouders. Tijdens deze periode verschijnt er een nieuwe dagelijkse routine, nieuwe taken, taken, verantwoordelijkheden. Het kind leert zijn emoties te beheersen, zijn eigenwaarde correct te creëren, rekening te houden met de mening van andere mensen.
Alle kinderen hebben een andere houding ten opzichte van het onderwijsproces
Er zijn kinderen die van school houden en de lessen interessant en informatief vinden. Zulke studenten maken snel nieuwe kennissen, maken vrienden met klasgenoten, luisteren naar de leraar en maken met plezier hun huiswerk.
Sommige studenten houden van communicatie, respecteren hun leraren en kunnen zelfs verschillende taken uitvoeren, maar ze hebben constant toezicht nodig. Dit geldt zowel voor school als thuis.
Maar er zijn ook kinderen die niet graag naar een onderwijsinstelling gaan, geen gemeenschappelijke taal kunnen vinden met hun klasgenoten en dus eenlingen blijven.
Welke problemen kunnen zich voordoen tijdens de aanpassing aan school?
Alle kinderen zijn anders en kunnen verschillende problemen hebben. Iemand kan bijvoorbeeld niet op één plek zitten, iemand kan zichzelf niet beheersen en een antwoord schreeuwen zonder zijn hand op te steken, en iemand wordt heel snel moe en kan zich niet concentreren op de taak. Opgemerkt wordt dat langzame kinderen de aangeboden stof niet goed onder de knie krijgen.
Daarnaast kunnen kinderen emotionele problemen hebben. De een kan bijvoorbeeld geen gemeenschappelijke taal vinden met leeftijdsgenoten, de ander kan niet in de woorden van de leraar duiken. Ook is het kind mogelijk niet volledig onafhankelijk, wat een reden kan zijn voor vernedering door leeftijdsgenoten. Chronische ziekten bij baby's worden vaak verergerd.
Als dergelijke momenten worden opgemerkt, moeten ouders en leraren hier goed op letten en misschien zelfs met het kind naar een gespecialiseerde arts gaan.
Wat zijn de redenen voor dergelijke problemen in deze periode?
Alle oorsprong komt uit de familie. Beïnvloed door de opvoeding van het kind. Het is belangrijk om na te gaan hoe hij met andere kinderen communiceerde, of hij openstond voor communicatie, om met hen te spelen. Heeft hij interesse in de wereld om hem heen, in het leven. Vaak vragen ouders veel van hun kind, zetten zich voor hem in of herinneren zich juist hun negatieve ervaring. Dit alles heeft een negatief effect op de toekomstige student.
Psychische onvolwassenheid van de baby. Misschien is hij gewoon nog niet klaar om zo'n hoeveelheid informatie te onthouden, hij kan niet doen wat er van hem wordt verlangd. Het kind moet begrijpen hoe hij wordt beoordeeld en waarvoor, hij moet zijn plannen correct maken en de juiste prioriteiten stellen, zich realiserend dat zijn academische prestaties hiervan afhangen.
Het kind moet begrijpen dat school voor hem hetzelfde werk is als volwassenen, alleen wordt het anders beoordeeld.
Het kind kan mentaal uitgeput zijn door chronische vermoeidheid. Het takenpakket wordt groter en je moet je kracht correct kunnen berekenen om ze te voltooien.
Hoe moeilijkheden te overwinnen?
- Een positieve instelling in het gezin is essentieel. Ouders dienen direct betrokken te zijn bij het leven van het kind. Je moet met hem praten, de positieve momenten uit je leven vertellen. Dit zal dienen als een goede motivatie voor de baby.
- Na school heeft het kind rust nodig. Ouders moeten niet van hem verlangen dat hij onmiddellijk gaat zitten om zijn huiswerk te maken. U moet het type activiteit of aanbieding wijzigen om een dutje te doen.
- Je moet een kind nooit vertellen dat iemand beter is dan hij. Moeder of vader moet alleen hun kind objectief evalueren, en niet andere schoolkinderen.
- Het kind moet worden geprezen voor elk goed gedaan werk.
- Het is belangrijk om te onthouden dat het in de school is dat de persoonlijkheid wordt gevormd en of het kind in de toekomst zal slagen of niet. De ouders zijn hiervoor verantwoordelijk.
