Een toenemend aantal ouders streeft ernaar om hun kind naar ontwikkelingsklassen te sturen. Maar niet iedereen weet wat een competente les zou moeten zijn voor een 1-jarige baby. De criteria voor de professionaliteit van een leraar die met eenjarige kinderen werkt, zijn zeer specifiek en niet bekend bij een groot aantal volwassenen.
"Het kind vindt het leuk"
Inderdaad: waarom naar lessen gaan die het kind niet leuk vindt? Maar elk kind moet zich aanpassen aan een nieuwe omgeving, een psycholoog, acties tijdens de les, enz. Hoe jonger de baby, hoe langer het aanpassingsproces duurt. Het is normaal als het kind aan 3-4 sessies went en praktisch niets doet. De conclusie of de baby het leuk vindt, mag niet eerder dan na 4 bezoeken worden gemaakt. Tot nu toe zijn de criteria voor het beoordelen van de kwaliteit van de les en de voordelen voor de ontwikkeling totaal verschillend.
De complexiteit van de les
De meeste ouders willen aan het einde van de ontwikkelingsles een afgewerkt product zien - een soort ambacht. Maar een baby van een jaar is nog niet in staat om complexe tekeningen en figuren te maken. Ook het scenario van de les maakt voor een klein kind niet altijd uit. Het is belangrijk voor Godovasik om te experimenteren met materialen: scheuren, aanraken, verfrommelen. Daarom is het nuttiger om de bonen gewoon te sorteren dan er een soort tekening van te maken. Hetzelfde geldt voor het deeg en de plasticine: het kind hoeft het alleen maar te scheuren en geen figuren te maken.
Wijziging van activiteit
Met een normale psychologische ontwikkeling kan een kind van 1 jaar de aandacht voor een zeer korte tijd bij één actie houden - 5-10 minuten. Als er iets lichts is in de kamer waar de ontwikkelingsles plaatsvindt (speelgoed, tekeningen op het behang, enz.), Is de kans groot dat de baby wordt afgeleid. Een professionele opvoeder organiseert een groep jonge kinderen zo dat er elke 10 minuten of minder een verandering van activiteit is. Lichamelijke opvoeding is verplicht, als de jongens bewegen, opwarmen. In dit geval houdt de leraar de aandacht van de kinderen gedurende de hele les vast. Maar de duur ervan mag niet langer zijn dan 30-40 minuten, zodat kinderen niet moe worden. Het komt voor dat in sommige centra lessen van een uur worden georganiseerd voor baby's van een jaar oud. In dit geval is het absoluut noodzakelijk dat er een pauze is. Bijvoorbeeld 25 minuten creativiteit, een pauze en dan ritme.
Het is beter om een baby van 1 jaar oud mee te nemen naar de lessen van een psycholoog. Een specialist met een dergelijk profiel is beter dan een eenvoudige leraar, kent de eigenaardigheden van de ontwikkeling van kinderen van zo'n jonge leeftijd.
Alles wat met kinderen in ontwikkelingsklassen op de leeftijd van 1 jaar wordt gedaan, kan thuis worden gedaan. Je moet niet iets unieks en onherhaalbaars van een leraar eisen. De waarde van de les daalt niet vanwege zijn eenvoud.
