Het kenmerk is samengesteld om de ontwikkelingsgraad van het kind objectief te kunnen beoordelen. Bovendien kan ze een aanzienlijke invloed hebben op zijn lot. Daarom benadrukt het samenstellen van een kenmerk, vooral voor een kleuter, zijn persoonlijke verdiensten, die een andere leraar of leraar in veel grotere mate zal kunnen onthullen.
instructies:
Stap 1
De leerkracht van de kinderopvanginstelling of de klassenleraar van de school kan een beschrijving van het kind opmaken, het hoofd van de instelling ondertekent deze, waarna een zegel wordt aangebracht.
Stap 2
Vermeld de achternaam, naam, patroniem van het kind, het jaar van zijn geboorte. Sinds wanneer gaat dit kind naar deze kleuterschool. Hoe lang heeft hij of studeert hij bij de laatste bijlesdocent. Hoe vaak wordt ze ziek en of ze graag naar de kleuterschool gaat.
Stap 3
Beschrijf het gedrag van het kind: hoe hij omgaat met zijn leeftijdsgenoten, met volwassenen en de leerkracht.
Heeft het kind zelfzorgvaardigheden?
Stap 4
Zijn houding ten opzichte van de lessen en hoe hij zich in deze lessen gedraagt. Kenmerken van het gedrag van het kind die de studie en consolidering van kennis, vaardigheden en vaardigheden helpen of belemmeren.
Stap 5
Breid in de beschrijving van het kind zijn werkhouding uit, wat voor soort activiteit hij verkiest, of hij geïnteresseerd is in de uiteindelijke resultaten.
Stap 6
Leg uit hoe hij omgaat met het kinderopvangprogramma, wat de kenmerken zijn van zijn mentale ontwikkeling.
Stap 7
Geef vervolgens aan hoe ouders betrokken zijn bij de opvoeding van hun kind. Wat zit jou als opvoeder precies dwars in de ontwikkeling en opvoeding van deze kleuter.
Stap 8
De gegevens in het kenmerk moeten dus de individuele kenmerken weerspiegelen van de assimilatie van het programmamateriaal van een kleuterschool of school door kinderen, informatie over de eigenaardigheden van de interactie van het kind met anderen, moeilijkheden die kenmerkend zijn voor een bepaald kind bij het leren, informatie over verschillende aspecten van gedrag en mentale activiteit in het algemeen. …
