Van alle rekenkundige bewerkingen is het uitleggen van de verdeling van getallen aan een kind de moeilijkste taak. En heel vaak zijn wiskundelessen op school niet genoeg. In dit geval moeten ouders hun kind helpen.
instructies:
Stap 1
Wiskunde is een onderwerp dat het kind de hele schoolperiode achtervolgt. En ze verafschuwt een leemte in kennis. Als het kind niet meteen begreep hoe de getallen te verdelen, dan moeten de ouders het hem correct en duidelijk uitleggen. Anders kunnen er nog meer problemen met het begrip ontstaan.
Stap 2
Deling kan zonder of met een rest zijn. De gemakkelijkste optie is de eerste. In dit geval kunt u huishoudelijke artikelen gebruiken om de verdeling van getallen aan het kind uit te leggen. Ouders kunnen bijvoorbeeld 9 snoepjes nemen en de baby vragen deze gelijk te verdelen tussen mama, papa en kind. In deze vorm zal de baby snel een eenvoudige verdeling onder de knie krijgen.
Stap 3
Als het kind moet uitleggen hoe de getallen door de rest moeten worden gedeeld, dan kun je ook huishoudelijke artikelen of producten gebruiken. Je kunt bijvoorbeeld 7 snoepjes nemen en vragen om ze te delen tussen papa, mama en oma. Als resultaat heeft de baby 1 snoepje in de rest, dat hij gelukkig en terecht zelf kan eten.
Stap 4
Met de bovenstaande methode kunt u een kind van 5 tot 8 jaar gemakkelijk uitleggen hoe u een groter getal door een kleiner getal kunt delen.
Stap 5
Een kind in de schoolgaande leeftijd zal afstand moeten nemen van het koppelen van verdeeldheid aan objecten. Maar ouders kunnen hem ook gemakkelijk helpen een moeilijk onderwerp te begrijpen.
Stap 6
Ga naast de leerling zitten en open de tafel van vermenigvuldiging. Een kind moet vermenigvuldiging begrijpen voordat het deling bestudeert. Probeer in omgekeerde volgorde met hem over de tafel te gaan. Bijvoorbeeld 6 * 4 = 24. En wat gebeurt er als je 24 probeert te delen door 6. Praat dus met hem door de hele tafel. Uiteindelijk moet het kind gemakkelijk door de tafel navigeren en leren delen.
Stap 7
Om ervoor te zorgen dat de informatie maximaal in de hersenen van de baby wordt verankerd, moet u hem de rekenkundige delingsbewerkingen schriftelijk laten uitvoeren.
Stap 8
Je kunt een kind pas leren delen met een kolom als hij de eerdere methoden van delen goed onder de knie heeft. Anders zullen de pogingen geen resultaten opleveren.
Stap 9
Voor de ouder is de primaire taak om aan het kind de definitie uit te leggen dat het dividend is wat wordt verdeeld en de deler is wat wordt verdeeld. Het is gebruikelijk om het eindresultaat van deze rekenkundige bewerking privé te noemen.
Stap 10
Leg nu aan uw kind de basisprincipes van verdeeldheid uit. Neem een getal van twee cijfers dat je kunt delen zonder rest. Bijvoorbeeld 84. En laat zien hoe je het deelt door een kolom door 6. Plaats hiervoor het deeltal aan de linkerkant. En de verdeler, door een speciaal teken in de vorm van een omgekeerde letter "T", bevindt zich aan de rechterkant. Neem nu het kleinste getal dat het linker getal deelt. Dit is 8. Het past maar 1 keer in het getal 6. Dus schrijven we 1 naar rechts onder het deelsymbool.
Stap 11
Vermenigvuldig 6 met 1. Je krijgt 6. Schrijf dit getal onder het getal 8. Nu moet het kind het getal 6 aftrekken van het getal 8. 2. Blijft 2. Nadat je een horizontale lijn hebt gemaakt onder het getal 6 aan de linkerkant, schrijf het. Voeg het resterende getal 4 toe. Als resultaat moet het getal 24 worden verkregen onder de lijn aan de linkerkant. Het moet worden gedeeld door 6. Op dit punt moet het kind de vorige methode en de inverse vermenigvuldigingstabel onthouden. Het resulterende cijfer 4 moet onder het symbool worden geplaatst in de vorm van een omgekeerde letter "T", rechts van het eerste cijfer. Als resultaat blijkt dat het quotiënt bij het delen van 84 door 6 14 is.
Stap 12
Probeer dus verschillende nummers met uw kind te delen. Als het kind het delen onder de knie heeft met een dividend in de vorm van een tweecijferig getal, dan kun je beginnen met trainen op driecijferige en viercijferige getallen.
Stap 13
Als er aan de linkerkant van de deling met de rest als resultaat een getal staat dat niet deelbaar is door de deler, dan heet dat de rest.
