Een kleuter kan heel goed de basis rekenkundige bewerkingen beheersen. Hij vat nieuwe kennis meteen op en ouders kunnen deze prachtige kwaliteit van de voorschoolse leeftijd alleen gebruiken. Optellen en vermenigvuldigen zijn meestal gemakkelijker te begrijpen voor kinderen dan aftrekken en delen. Het kind zal deze rekenkundige wijsheid echter zonder moeite overwinnen, als u enkele technieken gebruikt.
Noodzakelijk
- - sets van dezelfde items;
- - kaarten met nummers.
instructies:
Stap 1
Leer uw kind om vooruit en achteruit te tellen. Dit vereist geen speciale lessen, maar mis deze kans niet. Je kunt alles tellen wat je wilt: blokjes, snoepjes, appels, auto's op de parkeerplaats, bloemen in een bloembed. Leg aan je leerling de samenstelling van het getal uit. Dit kan het beste aan de hand van illustratieve voorbeelden. Vijf katten zaten op het grasveld, sommigen klommen in een boom. Hoeveel katten zitten er in de boom en hoeveel liggen er nog onder? Bij het oplossen van dergelijke visuele alledaagse taken leert de kleuter niet alleen het principe van optellen, maar ook de samenstelling van het nummer. Als er nog drie katten onder de boom zijn en twee zijn in de boom geklommen, dan zijn het er nog steeds vijf. Abacus kan worden gebruikt, vooral als het gekleurde botten heeft.
Stap 2
Aan de hand van hetzelfde voorbeeld kun je proberen het principe van aftrekken uit te leggen. Er waren vijf katten, en hoeveel zijn er nu nog over? Wat heb je gedaan om erachter te komen? Hoogstwaarschijnlijk zal de kleuter antwoorden dat hij de katten voor de eerste en tweede keer heeft geteld. Je kunt hem een andere manier van handelen vertellen. Om erachter te komen hoeveel items er nog over zijn, moet je onthouden hoeveel het er waren en van dit aantal aftrekken die naar een andere plaats zijn verhuisd.
Stap 3
Gebruik een set identieke items om af te tellen. Plaats bijvoorbeeld vijf stenen op een rij voor je leerling. Vraag hem ze te tellen. Begin met het bouwen van een huis en verwijder 1 kubus. Bied aan om de rest te tellen. Dat kan niet alleen in de speelhoek, maar ook tijdens het bereiden van de lunch. Het kind zal gewoon blij zijn om te helpen. Vraag hem om het aantal aardappelen te tellen dat nodig is voor de soep, en laat hem je dan een voor een serveren en tellen hoeveel er nog over zijn. Herhaal deze oefening regelmatig met verschillende voorwerpen. Je leerling moet goed begrijpen wat er gebeurt als iemand uit een groep objecten wordt verwijderd.
Stap 4
Leer uw kind groepen objecten te vergelijken. Begin met de applicatiemethode. Probeer hem deze methode zelf voor te stellen. Vraag wat er nog meer op de poppentafel staat - borden of lepels? Wat moet je doen om erachter te komen? Als de baby het niet meer weet, nodig hem dan uit om de lepels naast de borden te plaatsen, zodat er overal een is. Hoeveel lepels ontbreken? Hoeveel extra borden? Nodig uw kind uit om het aantal van deze en andere items te tellen. Het ene getal zal noodzakelijkerwijs groter zijn dan het tweede met het aantal "extra" eenheden. Om erachter te komen hoeveel borden je nog meer krijgt, moet je het aantal lepels van hun aantal aftrekken. Het kind moet leren dat bij het aftrekken van positieve getallen, het grootste getal het getal is waarvan moet worden afgetrokken, en het kleinste het resultaat.
Stap 5
Leg uw kind uit dat het nummer met speciale symbolen kan worden geschreven. Als hij goed begrijpt welk getal een bepaald aantal objecten aanduidt, kun je hem laten zien dat een voorbeeld met dezelfde pictogrammen kan worden geschreven. Maar hiervoor moet de kleuter begrijpen en onthouden dat hetzelfde nummer alle objecten aanduidt.
