Alle ouders willen dat hun kind opgroeit tot een intelligent, gezond en gelukkig mensje. De persoonlijkheid van een kind wordt vooral gevormd in de eerste zes levensjaren en ouders dienen hem daarbij te helpen en in de ontwikkeling van de kruimels het maximale te leggen dat goed, nuttig en noodzakelijk is. Natuurlijk is het niet nodig om tot het uiterste te haasten en het kind te overbelasten, maar ouders kunnen zijn ontwikkeling verbeteren.
instructies:
Stap 1
Beperk vanaf de geboorte de creatieve en fysieke activiteit van de kruimels niet. Oefen vrij inbakeren, hang modules in de wieg.
Stap 2
Als de baby een beetje groter wordt, koop dan speelgoed voor de ontwikkeling van tactiele sensaties, coördinatie van bewegingen, fijne motoriek, laat de baby heldere, kleurrijke boeken en afbeeldingen zien, kubussen met letters.
Stap 3
Zonder uitzondering zijn alle kinderen geïnteresseerd in huishoudelijke artikelen. Als ze veilig zijn voor je baby, laat hem dan met ze spelen. Zo leren kinderen over de wereld om hen heen.
Stap 4
Lees zo vaak mogelijk gedichten, sprookjes en diverse boeiende kinderverhalen voor aan uw kind. Kinder- en klassieke muziek draagt heel goed bij aan de vroege ontwikkeling van baby's.
Stap 5
Koop educatieve spelletjes en kits voor de creativiteit van uw kind. Tekenen, modelleren, puzzels en verschillende constructeurs zijn uw belangrijkste assistenten bij het ontwikkelen van de vaardigheden van kleuters.
Stap 6
Neem je kind mee naar de natuur. Wandel door het bos, verzamel kegels en eikels, pluk een boeket wilde bloemen. Laat hem een rivier of een bron zien. Laat hem de natuur leren kennen en liefhebben, niet alleen van foto's.
Stap 7
Kijk samen met je kind naar leuke kindertekenfilms en documentaires over natuur en dieren. Deel na het kijken uw indrukken en leg de afleveringen uit die het kind niet begreep.
Stap 8
Koop wat educatieve encyclopedieën voor kinderen. Besteed aandacht aan de onderwerpen die voor uw kind van bijzonder belang zijn. Ontleed elke nacht minstens één pagina uit de encyclopedie.
