Grudnichkov wordt beschouwd als een leeftijd van 4 maanden tot een jaar. Tijdens deze periode is er een snelle ontwikkeling van de fysiologie en intellectuele ontwikkeling van het kind. Tot een jaar oud leert de baby bekende gezichten en voorwerpen herkennen, geluiden onderscheiden en verwerft hij basisvaardigheden op het gebied van hygiëne. Op deze leeftijd wordt de omringende wereld van het kind beperkt door naaste mensen. Het kind leert de wereld door communicatie met ouders. Een van de ontwikkelingsmethoden is spelen.
instructies:
Stap 1
In de eerste maanden van het leven van een kind worden spelletjes met hem gereduceerd tot verschillende tactiele contacten tijdens hygiëneprocedures - een gevoel van nabijheid van een geliefde is belangrijk voor een kind. Maar al op deze leeftijd weet hij de ritmische melodieuze geluiden van slaapliedjes, kinderliedjes, grappen te onderscheiden. Kennis van de moedertaal op dit niveau ontwikkelt een gevoel voor taal, dat al kan worden beschouwd als het begin van het leren lezen.
Stap 2
Traditionele rammelaars op de leeftijd van 3-4 maanden, opgehangen boven de wieg van de baby, zullen het kind het bestaan van verschillende vormen en geluiden laten zien. De eerste speeltjes geven de ultieme ervaring van het vormen van hun eigen wereldbeeld, niet gerelateerd aan het toedienen van natuurlijke behoeften, en stimuleren de ontwikkeling van mentale activiteit. Moeder kan een spel met de baby regelen, hem rammelaars in verschillende vormen laten zien en de verschillen in hun geluid demonstreren. Op een wat oudere leeftijd, wanneer het kind begint te zitten, met dezelfde rammelaars die hem bekend zijn geworden, kun je een nieuw spel beginnen. Bind een helder lint aan de rammelaar, verplaats het speelgoed op voldoende afstand zodat het kind er niet bij kan met het handvat, maar plaats het lint in de toegangszone. Een kind jonger dan zes maanden kan raden wat er op de tape moet worden getrokken om het speelgoed dichter bij hem te brengen.
Stap 3
Het speelgoed kan voor het kind worden verborgen onder een helder bolvormig object - het kind moet raden dat hij het obstakel moet verwijderen om het speelgoed te krijgen. In hetzelfde spel leert hij de eigenschappen van objecten om in elkaar te investeren, vaardigheden kunnen worden geconsolideerd met behulp van speciale piramides in de vorm van kopjes. De verdwijning van voorwerpen en hun plotselinge verschijning is interessant voor het kind, en het zal nog interessanter zijn om de verdwijning en het verschijnen van de moeder te zien. Een ongecompliceerd verstoppertje spelen, wanneer de moeder uit het gezichtsveld van het kind verdwijnt en vervolgens verschijnt met een opgewekte glimlach, zal de eerste vaardigheden van onafhankelijkheid opleveren. Het kind wordt even alleen gelaten, en dan laat de vrolijke verschijning van de moeder zien dat alles in orde is, dat de moeder nergens heen is gegaan.
Stap 4
Noodzakelijkerwijs tactiele spelletjes met de vingers van de baby nodig. Het klassieke spel - "witte ekster, gekookte pap, de kinderen gevoed." Door haar vingers te masseren, vermaakt de moeder niet alleen het kind, maar stimuleert ze ook de zenuwuiteinden, ontwikkelt ze fijne motoriek. Dit alles draagt bij aan de vorming en verbetering van het spraakcentrum van de hersenen.
Stap 5
Natuurlijk moet al het plezier gepaard gaan met communicatie met de baby. Het spel wordt op deze leeftijd door het kind als een complex ervaren, dus grappen en kinderrijmpjes worden onderdeel van het spel. Voor het kind is het ook belangrijk niet alleen de aanwezigheid van een geliefde in het spel, maar zijn medeplichtigheid, de baby moet ervan overtuigd zijn dat de moeder niet minder geïnteresseerd is in het spel.
