Zeker, veel ouders hebben de volgende situatie waargenomen: na school komt de student thuis, dineert, rust een tijdje, waarna hij plotseling "dringende zaken" heeft die absoluut niet gerelateerd zijn aan de studie van de basis van de wetenschap, maar aan de tegelijkertijd een onmiddellijke oplossing vereisen. Waarom gebeurt dit? Het is een feit dat de tijd is gekomen om met het huiswerk te beginnen en het kind wil helemaal niet verder met het leerproces. Hoe zorg je ervoor dat je kind zijn huiswerk maakt?
Allereerst moeten ouders begrijpen dat ze in principe niet tot iets moeten worden gedwongen. Er moet aan worden herinnerd dat het kind klein is, maar nog steeds een persoon. Bovendien kan druk een absoluut tegenovergestelde reactie veroorzaken - de student zal een negatieve psychologische ervaring krijgen en de interesse in het studeren van wetenschap voor een lange tijd (zo niet voor altijd) verliezen.
Hoe laat je een kind leren? Je hoeft alleen maar met hem te praten, de noodzaak van onafhankelijk huiswerk uit te leggen, hem te interesseren in het proces van het bestuderen van de wetenschappen en het opdoen van nieuwe kennis. Misschien wordt het gebrek aan verlangen om huislessen te leren geassocieerd met een bepaald psychisch ongemak. In dit geval moet u de reden achterhalen en de student op de juiste manier afstemmen.
Hoe zorg je ervoor dat een kind zijn huiswerk alleen maakt? Er is geen reden om lof te betreuren als de student zelf zijn huiswerk heeft gemaakt. Ja, natuurlijk moet je de kwaliteit van de schriftelijke opdrachten en rekenkundige berekeningen controleren, maar de analyse van eventuele fouten mag pas worden gedaan nadat de wens van het kind om zelfstandig de fundamenten van de wetenschappen te bestuderen op de positieve punten is opgemerkt kant.
Een ander veelvoorkomend probleem waar ouders mee te maken hebben, is de onnodig lange voorbereidingstijd van een leerling voor de volgende schooldag. Hoe zorg je ervoor dat je kind zijn huiswerk snel maakt? In de regel wordt ontspannen huiswerk geassocieerd met een gebrek aan interesse in het onderwerp dat wordt bestudeerd. De oplossing voor het probleem zal opnieuw een gesprek zijn, waarin de student geïnteresseerd moet zijn, hem moet vertellen over de praktische voordelen die hij zal krijgen als gevolg van het bestuderen van een bepaald onderwerp, een probleem met hem moet oplossen of samen oefeningen moet doen, het toewijzen van de student de rol van de eerste viool. Er zijn veel opties, maar het is belangrijk dat elke gezamenlijke activiteit niet saai is voor de baby.
