Een van de belangrijkste sociale instellingen - de school - is onmisbaar voor zowel jongere kinderen als adolescenten. En hoewel velen hun kinderen naar school sturen omdat het de beginfase van het onderwijs is, heeft de school eigenlijk een veel breder scala aan verborgen functies. Welke van hen zijn de sleutel in het proces om een individu te worden?
Het belang van school voor kinderen
In het proces van opvoeding en de vorming van een persoonlijkheid speelt de omgeving van een persoon een grote rol, die op de een of andere manier een constante invloed op hem heeft. De school, samen met het gezin, heeft een enorme impact op de geest van het kind, en soms is de invloed van de school en aanverwante instellingen veel groter dan de invloed van de ouders zelf.
Waarom kan een school niet door iets anders worden vervangen?
Want alleen op school kunnen sociale 'educatieve' functies worden gerealiseerd, die worden gerepresenteerd door socialiserende, integrerende en gedragsgerichte mechanismen.
Al vanaf de kleuterschool begint een persoon zich aan te passen aan het team en contacten te leggen, maar op school is dit socialisatieproces serieuzer - kinderen brengen veel tijd alleen door, niet onder toezicht van volwassenen.
Als een persoon op de kleuterschool nog steeds niet de processen en emoties in zijn hersenen begrijpt, kan hij op school specifiek zeggen waarom hij een klasgenoot niet leuk vindt, waarom hij deze leraar leuk vindt en niet een andere, waarom hij iets veroordeelt, maar hij doet dat wel iets anders niet veroordelen - op de basisschool begint zich bij het kind een waardeoriëntatie te vormen.
Naast de vorming van de psychologische basis en de aanpassing van het kind aan de samenleving, vervult de basisschool een groot aantal intellectuele functies - het is op de basisschool dat het kind de basisvaardigheden van schrijven, lezen en tellen ontwikkelt. Ook begint het kind op de basisschool zich aan te passen aan het werken in een team, wat ook een belangrijk socialisatieproces is.
Als je een kind isoleert van interactie met zijn leeftijdsgenoten, kan een persoon met een laag zelfbeeld uit hem groeien, volledig niet aangepast aan het echte leven en adequate interactie met mensen.
De noodzaak om naar school te gaan voor tieners
In Rusland worden de eerste vier klassen van een school beschouwd als een basisschool, en de volgende zeven klassen zijn onderverdeeld in middelbare (4 tot 8) en hogere (9 tot 11) scholen. Hoewel de schrijf- en leesvaardigheid in de eerste vier leerjaren wordt gevormd, is het duidelijk dat deze niet voldoende zullen zijn om verder te functioneren in de samenleving en bovendien in een professionele omgeving.
Bovendien duurt het socialisatieproces van het individu bijna tot de leeftijd van 25: in de toekomst komt het universitaire team de school vervangen, en vervolgens de werkomgeving, die een onmisbaar onderdeel zijn van hetzelfde proces - socialisatie.
Waarom is het belangrijk om minimaal 9 graden onderwijs te hebben?
Het is op de middelbare school dat een persoon geleidelijk een bewuste leeftijd betreedt: het proces van waardeoriëntatie eindigt, het vermogen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun acties ontstaat, en velen beginnen zelfs hun eerste geld te verdienen, waardoor ze geleidelijk de ketenen van ouderlijke verzorging.
Het is op de middelbare en middelbare school dat een persoon de belangrijkste interesses en levensrichtlijnen vormt. Als op de basisschool alle kinderen vriendjes met elkaar zijn, dan is het team op de middelbare en middelbare school vaak verdeeld in groepjes van twee tot vier personen.
School leert een persoon zich aan te passen, school leert een persoon contact te maken met andere mensen, zowel volwassenen als leeftijdsgenoten. Vergeet niet dat het op school is dat een persoon interesse ontwikkelt in een bepaald activiteitsgebied - de meeste mensen die al in de klassen 9-11 zitten, weten waar ze hun leven aan willen wijden, daarom onderbreken ze het leerproces en leren ze de wereld tot dat moment, hoe een kind naar de 9e klas gaat, kan verschillende, niet altijd betreurenswaardige, maar onaangename gevolgen hebben.
