Poëzielessen ontwikkelen het denken, de verbeeldingskracht, het geheugen en leren hun gedachten competent, duidelijk en mooi uit te drukken. Bovendien zal elke grootmoeder blij zijn met een ansichtkaart voor haar verjaardag, die niet alleen is gemaakt door de handen van haar geliefde kleinzoon, maar ook een gedicht bevat dat hij speciaal voor haar heeft geschreven. Een onafhankelijk verzonnen gedicht voor een vakantie kan met trots op school worden gelezen, en op volwassen leeftijd is het vermogen om regels te rijmen nuttig voor dezelfde felicitaties, liefdesverklaringen, het ontwerp van een muurkrant, enz. U hoeft natuurlijk geen doel om een geniale dichter uit een kind te laten groeien … Uitstekende gedichten kunnen alleen worden geschreven door een begaafd persoon, en bijna elk kind kan anderen een plezier doen met goed gekozen rijmende regels, als je hem dit wilt leren.
instructies:
Stap 1
Eerst bepalen we waar we een gedicht over schrijven. Wat zal het leren, wat zal het vertellen? Mijn 10-jarige zoon Miroslav besloot bijvoorbeeld een grappig verhaal over bladeren te bedenken.
Stap 2
We beantwoorden de vragen: wie worden daarin de hoofdpersonen? Van wie gaat het verhaal vertellen?
In ons geval waren de hoofdpersonen bekend, dit zijn bladeren, en hij besloot niet namens de bladeren te schrijven, maar namens de auteur - een externe waarnemer.
Stap 3
Het bedenken van een geschatte plot van het gedicht. Miroslav kwam op het idee dat de bladeren naar school gingen, mensen aan bomen hangen, geel worden en eraf vallen, en de bladeren gaan langs de winkel waar koeien duiven in chocoladeglazuur verkopen, marshmallows met chocoladevleugels erover vliegen, en als ze kom naar school, zegt de juf, zodat ze in schriftjes met chocolade-inkt schrijven.
Stap 4
We schrijven de eerste regel.
Stap 5
Komen met wat rijmpjes voor de eerste regel.
Stap 6
We herhalen de eerste regel voor het kind, voegen tra-ta-ta-ta toe in plaats van ontbrekende woorden, zodat het kind het ritme van het gedicht en het laatste woord van de regel voelt.
Bijvoorbeeld:
Bladeren renden naar school, (eerste regel)
tra-ta-ta-ta-ta viel (een van de uitgevonden rijmpjes).
En we bieden het kind aan om de woorden te kiezen in plaats van tra-ta-ta-ta-ta … Als het voor een kind moeilijk is om dit te doen, bieden we hem opties, het belangrijkste is dat het interessant en aangenaam is voor hem om bij jou te studeren.
Stap 7
We herinneren het kind aan de plot van het gedicht, samen bedenken we de 3e regel, dan het rijm erop, dan volgen we het algoritme beschreven in paragraaf 6, we stellen de 4e regel op, enzovoort.
Stap 8
We bedenken ook het hele gedicht
