De verwerving van spraak bij jonge kinderen vindt plaats vanaf ongeveer een jaar oud, maar kinderen leren een taal anders dan volwassenen vreemde talen. Ze onthouden geen woorden en regels, maar imiteren andere mensen, halen intuïtief de taalpatronen uit spraak en boeken, dat wil zeggen, ze leren onbewust.
instructies:
Stap 1
Taal is in de eerste plaats geen set van bepaalde symbolen die in het systeem zijn opgenomen en volgens de regels worden gebruikt, maar een cultureel fenomeen dat is ontworpen om mensen te helpen met elkaar te communiceren. In die zin beginnen kinderen de taal vanaf de geboorte te leren - vanaf de eerste kreet, wat een signaal is dat gericht is op communicatie met mensen om hen heen. Het kind begrijpt dat schreeuwen of huilen, en later andere geluiden, de aandacht van de ouders trekken en begint zo met hen te communiceren.
Stap 2
Later ontwikkelt zich brabbelen - in de eerste paar maanden van het leven van een baby is het niet te onderscheiden van het brabbelen van kinderen van een andere nationaliteit, maar geleidelijk verschijnen lettergrepen en intonaties die kenmerkend zijn voor een bepaalde taal in een betekenisloze reeks geluiden, terwijl het kind probeert om de toespraak die hij hoort te imiteren. Al vanaf vier maanden weet de baby wanneer ze in de buurt hun moedertaal spreken en wanneer ze een vreemde taal spreken.
Stap 3
Tot de leeftijd van negen maanden proberen kinderen individuele geluiden uit te spreken, verschillende opties voor de beweging van de lippen en tong uit te proberen, en al snel leren ze lettergrepen te verdubbelen. Na de negende maand begint de beheersing van individuele woorden, en het eerste woord dient als een soort barrière, een overgangsfase in het proces van het leren van de moedertaal - vanaf dat moment gaat de ontwikkeling van spraak sneller, het kind begint woorden "verzamelen". Je moet begrijpen dat de eerste woorden geen woorden zijn in de gebruikelijke zin, het zijn de zogenaamde holofrasen, die de betekenis van de hele zin bevatten.
Stap 4
Eerst leert het kind die woorden die hij andere mensen kan beïnvloeden, en leert later zijn gedachten te uiten. Het tempo van het leren van spraak is voor alle kinderen anders: iemand tot twee jaar oud kent slechts drie woorden, iemand begint al in een jaar elke week een nieuw woord te gebruiken. Soms stapelt de woordenschat zich langzaam op in het hoofd van het kind en begint het kind, dat eerder plotseling stil was, snel en veel te praten.
Stap 5
Vanaf de leeftijd van twee begint de studie van "telegrafische spraak", dat wil zeggen, het kind begint zinnen te vormen van werkwoorden en zelfstandige naamwoorden. De belangrijkste fase van het leren van de moedertaal eindigt op de leeftijd van zes of zeven: tegen die tijd kunnen kinderen correct zinnen samenstellen en hebben ze een rijke woordenschat, die in de daaropvolgende jaren veel langzamer wordt aangevuld.
