Sommige ouders beginnen al op vrij jonge leeftijd een vreemde taal te leren met een kind. Al op 3-4 jaar kunnen kinderen de eerste basisbeginselen van een andere taal begrijpen, en op 5-6 jaar oud doen ze het heel bewust en met plezier.
instructies:
Stap 1
De ontwikkelingseigenheid van een kind is zodanig dat zijn hersenen erg plastisch zijn. Hij onthoudt gemakkelijk alles, ongeacht welke kennis in hem wordt geïnvesteerd. Bovendien zijn jonge kinderen goed in imiteren, daarom leren de meeste kleuters heel snel iets uit het hoofd. En dit maakt het leren van een vreemde taal met kinderen een behoorlijk succesvolle onderneming. Het belangrijkste hier is om de juiste benadering van het kind te vinden.
Stap 2
Veel ouders zijn geïnteresseerd in welke leeftijd het kind ideaal is om te beginnen met het leren van een vreemde taal. Psychologen zeggen: dit is het moment waarop een kind wordt geboren. Het beste van alles is dat een vreemde taal in de eerste 3 jaar van het leven van een kind wordt begrepen, waarna de snelheid van het onthouden van woorden en lexicale en grammaticale structuren aanzienlijk daalt. Deze manier van een taal aanleren draagt ertoe bij dat het kind vanaf de geboorte twee talen leert spreken en vervolgens beide perfect spreekt. Zo'n kind wordt tweetalig genoemd.
Stap 3
De tweetalige manier van talenonderwijs is voor een kind het meest natuurlijk en gemakkelijk, maar tegelijkertijd erg moeilijk voor ouders. Om een baby zo'n training te geven, moet je constant een moedertaalspreker in de buurt hebben die alleen met het kind in een vreemde taal spreekt - elke dag, elke vrije minuut, terwijl de ouders met hem communiceren in hun moedertaal taal. Deze manier van lesgeven wordt toegepast in tweetalige gezinnen, waar een van de ouders de ene taal spreekt, bijvoorbeeld Russisch, en de andere bijvoorbeeld Engels of Duits. Kinderen in adellijke families kregen op een vergelijkbare manier les en nodigden gouvernantes uit het buitenland uit die geen Russisch spraken en alleen in een vreemde taal met kinderen communiceerden. Het aantal talen dat op deze manier wordt geleerd, kan door niets worden beperkt: een kind zal op deze leeftijd rustig zowel drie als tien vreemde talen leren, als verschillende mensen met hem communiceren, zodat hij geen talen mengt bij het communiceren met hen.
Stap 4
Maar in de meeste gezinnen is het onmogelijk om voorwaarden te scheppen voor perfect tweetalig onderwijs. Daarom, hoe eerder een moeder of leraar met het kind in een vreemde taal begint te communiceren, verschillende woorden erin noemt en zinnen leert, hoe gemakkelijker het voor het kind zal zijn om te leren. Op voorschoolse leeftijd kunnen kinderen onbewust grote hoeveelheden informatie onthouden, maar de informatie die op het onderbewuste niveau is opgeslagen, wordt onthouden en vervolgens gemakkelijker en veel natuurlijker gereproduceerd, zonder te proppen en te onthouden. Daarom is het voor kleuters zo belangrijk om niet alleen individuele woorden te leren, maar hele betekenisvolle uitdrukkingen, liedjes en gesproken dialogen.
Stap 5
Het is noodzakelijk om rekening te houden met de psychologische kenmerken van een jong kind. Op dit moment is het voor kinderen moeilijk om stil te zitten, bovendien beseffen ze nog niet waarom ze een vreemde taal moeten leren. Daarom is het belangrijkste om ze te boeien, om kennis te geven in de loop van buitenspellen, in de vorm van levendige foto's, gedenkwaardige beelden. Als je de interesse van het kind wekt, zal hij informatie onthouden zonder protest en moeilijkheden.
Stap 6
Er gebeurt echter niets ergs als u met uw kind een vreemde taal begint te leren voordat u naar school gaat of in de lagere klassen. Dan wordt zijn lesgeven zinvoller en zal het kind zelf ijveriger zijn dan een kleuter van 3-4 jaar oud. Hij begrijpt al dat een vreemde taal interessant kan zijn als het wordt onderwezen in de vorm van een spel, het kind kan leren lezen en veel taken alleen doet.
