Er is een techniek die de meeste psychische problemen bij kinderen aankan. Ze verbaast met haar eenvoud en tegelijkertijd wijsheid. In de loop van haar bestaan heeft ze al veel gezinnen geholpen en blijft ze zich haasten om iedereen in nood te helpen.
"Puppettherapie" is een originele manier om psychologische problemen van zowel kinderen als hun ouders op te lossen. De methode wordt dramatische psycho-elevatie genoemd, wat in vertaling 'de verheffing van de ziel' betekent. Het voorvoegsel "dramatisch" wordt gebruikt omdat de theatrale methode in deze methode wordt gebruikt.
Kinderen die naar de lessen komen, zijn ervan overtuigd dat ze het acteren onder de knie hebben en leren poppen te bedienen. Dat is het ook, maar in tegenstelling tot de dramaclub leren kinderen hier ook hun emoties te beheersen. De plots die ze met hun ouders spelen zijn niet toevallig. De pop vertolkt de ervaringen van de helden. En afhankelijk van de problemen van het kind wordt een bepaalde rol gespeeld.
Al in de eerste les heeft hij een poppenheld - een hond, die hij zelf met zijn ouders maakt. Na verloop van tijd wordt dit speelgoed een lid van het gezin. Het kind begint haar te behandelen alsof ze nog leeft. In feite is deze hond een spiegelbeeld van het kind, zijn gemoedstoestand. Alleen ouders weten ervan.
Door het gedrag van zijn marionethond komt het kind in verschillende onaangename situaties terecht en bevrijdt het zich daaruit, wat zijn karakter beïnvloedt. Hij is begiftigd met eigenschappen die het kind nog niet heeft. Als hij laf is, is zijn held dapper, als hij hebzuchtig is, dan is de pop genereus, enz. Het kind speelt het ideale gedragsmodel, dat in zijn onderbewustzijn blijft en het vroeg of laat transformeert.
Dit pad is vaak moeilijk, omdat het belangrijkste is om het ware probleem bij het kind te identificeren. Veeleisende ouders kunnen de juiste diagnose stellen voor hun nakomelingen, wat al in de eerste les kan worden bevestigd, maar er zijn mensen die zich alleen op het uiterlijk concentreren en het zal tijd kosten om de ware oorzaak te achterhalen. Eerst gaan kinderen naar een eerste afspraak, wat helpt om informatie over hen, het gezin en mogelijke problemen te verzamelen. Dit alles gebeurt in een gesluierde vorm tijdens het spel.
Niet alleen kinderen spelen. In het midden van de les treden psychologen zelf op als marionetten en spelen ze verschillende situaties na. Ze leggen kinderen uit wat goed is en wat slecht. Dan is er een discussie over de verloren scène. Geleidelijk aan worden de helden getransformeerd en worden "wit en donzig".
Tijdens de pauze speelt de psycholoog met de kinderen. Maar dit is niet alleen een spel, maar acties gericht op het vergroten van de aandacht en het geheugen. Ze helpen kinderen om te ontspannen, elkaar te leren kennen en te verenigen. Ouders bespreken op dit moment met de psycholoog de problemen van hun kinderen.
De aanwezigheid van ouders in de klas is een vereiste en zij moeten actief deelnemen aan het proces. Zo vindt de rally van ouders en kind plaats. En dan zal het succes van een dergelijke behandeling erg hoog zijn. In de klas worden de problemen niet alleen opgelost voor kinderen, maar ook voor hun ouders, omdat ze niet apart kunnen bestaan.
De techniek bestaat sinds 2010. Vanaf het allereerste begin was het bedoeld voor verlegen kinderen en die leden aan verschillende fobieën, maar vanwege het succes van de techniek begonnen kinderen met grove gedragsstoornissen naar hen toe te komen. Dus nu accepteert deze school kinderen met verschillende afwijkingen op psychologisch gebied.
Het is belangrijk om te begrijpen dat niet poppen worden behandeld, maar mensen, en het effect van de behandeling hangt niet af van de omgeving, maar van het vermogen van mensen om het belangrijkste probleem in verband met de mentale wereld van het kind op te lossen, en zonder te vereenvoudigen deze wereld, om haar harmonieuzer te maken.
