De periode van 6 maanden tot een jaar is erg belangrijk voor de ontwikkeling en verdere vorming van de spraak van het kind. Tegen de leeftijd van één herkent uw baby ongeveer 90-100 woorden en bijna al uw intonaties. Kinderen beginnen op verschillende leeftijden te praten: sommige met een jaar, sommige met twee en sommige met drie. Er is geen duidelijke norm, maar om de stilte niet te laten voortslepen, moet je het kind helpen bij de ontwikkeling van spraak.
Hoe de spraak van een kind tot een jaar te ontwikkelen?
Intonatie is het eerste dat een kind in deze wereld leert herkennen. Dat is de reden waarom er zoveel wordt gezegd over de gevaren van ruzies in het bijzijn van een kind - zelfs als het in een andere kamer is, kan een kind de geïrriteerde stem van de moeder oppikken en het als een bedreiging ervaren.
Op de leeftijd van 1 jaar overtreft het vermogen om woorden te begrijpen nog steeds het vermogen om ze te reproduceren. Maar dit betekent helemaal niet dat het nodig is om het kind aan te sporen en met hem te praten in een "herhaal het woord" -formaat. Een dergelijke mechanische structuur van spraak in de kindertijd drijft de matrix van de spraak van het kind in een strikt kader, waardoor het in de toekomst geen improvisatie meer heeft. Er zijn verschillende technieken en oefeningen beschikbaar om spraak op gang te brengen.
Alle moeders weten dat het nodig is om constant met het kind te praten. Wetenschappers hebben bewezen dat hoe meer verschillende woorden een baby in een periode van maximaal een jaar hoort, hoe beter zijn intellectuele vermogens zich in de toekomst ontwikkelen. Met het verschijnen van een kind in uw gezin, moet u overschakelen naar de radiomodus - niet alleen met het kind praten op het moment dat u contact met hem heeft, maar ook commentaar geven op alles wat er in de buurt gebeurt, uw acties, omringende objecten en hun doel.
De essentie van de methode is om het kind nieuwe lettergrepen aan te leren. Ga een dialoog aan met het kind met dezelfde lettergrepen als hijzelf. Verander elke keer de volgorde van uitspraak van de lettergrepen - soms in enkele, dan in reeksen van meerdere lettergrepen. Elke les introduceert nieuwe lettergrepen die lijken op de lettergrepen die het kind al kent en gebruikt.
Zoals hierboven vermeld, is een kind jonger dan 1 jaar goed thuis in intonatie en kan het deze imiteren. Kies een lettergreep die het kind kent en spreek deze uit in verschillende intonaties, op verschillende geluidsniveaus. Dit helpt om het verschil in de uitspraak van hetzelfde geluid te begrijpen, en introduceert ook het concept van "zacht-luid".
Het is tijd om met uw kind de geluiden te leren die dieren of verschillende voorwerpen maken. Elke keer dat je een boek leest met je kind, of hem in de badkamer baadt met speelgoed, pak je het voorwerp en imiteer je het geluid dat het maakt. Het effect van deze activiteit wordt versterkt door het gebruik van verschillende analogen van hetzelfde of hetzelfde object/dier. In een boek wijs je bijvoorbeeld naar een koe en zeg je: "de koe zegt te loeien", doe je hetzelfde als je naar een speelgoedkoe wijst.
Deze methode traint het associatieve geheugen en de logica van het kind, wat verder helpt om de gewijzigde analogen van bekende objecten gemakkelijk te herkennen en te identificeren.
Deze activiteit ontwikkelt het vermogen van het kind om objecten te vinden door middel van hun geluid. Plaats het favoriete muziekspeelgoed van uw kind op verschillende plaatsen in de kamer, maar zo dat het kind het speelgoed visueel kan vinden. Vraag vervolgens emotioneel: "waar is de beer / kat / piano?", Het kind aanmoedigen om te zoeken naar een favoriet onderwerp.
