Lesgeven navertellen is een gezamenlijk werk van een volwassene met een kind. Kinderen moeten het algoritme zien om aan de tekst te werken, memorisatiemethoden leren en hun eigen gedachten formuleren. Ga van eenvoudig naar complex, beperk uw hulp geleidelijk, wees geduldig en vriendelijk, en u zult uw kind leren om het na te vertellen.
instructies:
Stap 1
Begin met het lezen van eenvoudige, kindvriendelijke tekst. Kleuters en jongere leerlingen kunnen beter een sprookje of een kort literair werk aanbieden. Als uw kind kan lezen, vraag het dan hardop voor te lezen. Oudere kinderen kunnen verhalen of leerzame teksten gebruiken.
Stap 2
Verdeel de tekst in delen - per alinea of per betekenis. Stel uw kind één vraag per keer voor elke passage. Probeer hem de kans te geven zelf de antwoorden te formuleren, maar als hij dat niet kan, help dan.
Stap 3
Help uw kind bij het beantwoorden van vragen en zoek samen met hem naar de belangrijkste woorden of semantische zinnen. Maak met behulp hiervan een schets van de tekst of markeer ze met potlood in alinea's. Schrijf geen grote zinnen in de opbouw, gebruik 2-3 woorden voor elke alinea.
Stap 4
Vraag uw kind om de tekst opnieuw te vertellen terwijl hij naar de referentiewoorden kijkt. Laat het een korte en monosyllabische hervertelling zijn, eis niet veel. Ga dan samen terug naar het studiestuk om te vergelijken.
Stap 5
Terwijl u de tekst voor de tweede keer doorneemt, laat u uw kind levendige voorbeelden zien die bij elk punt in het overzicht staan. Expressieve definities, afbeeldingen, metaforen, kortom alles wat hem zal helpen de betekenis en volgorde van punten te onthouden. Dit is vooral handig voor kinderen in de basisschoolleeftijd en iedereen met rechterhersenhelft. Vraag uw kind om een tweede hervertelling te doen, in meer detail. Suggestie voor het formuleren van uitgebreide zinnen.
Stap 6
Werk een derde keer aan de tekst om kleine details te verduidelijken, beter te begrijpen en te onthouden. Nodig uw kind vervolgens uit om het zelf na te vertellen. Werk 3 tot 5 dagen aan verschillende teksten, gedurende welke tijd het kind de vaardigheid leert om er zelfstandig mee te werken.
