Hoewel het instituut van het gezin om een aantal redenen moeilijke tijden doormaakt, vervult het gezin nog steeds een aantal belangrijke functies, voornamelijk reproductieve, en zorgt voor de reproductie van de bevolking.
Hoe helpt de school het gezin?
Een zeer belangrijke functie van het gezin is de opvoeding. Ouders of oudere broers en zussen leren kinderen de basis van kennis (leren ze bijvoorbeeld lezen en schrijven). Maar zelfs de meest ijverige, liefhebbende en gewetensvolle ouders kunnen bij het onderwijzen en opvoeden van hun kinderen niet zonder school.
De tijden dat het voor een persoon voldoende was om een ambacht onder de knie te krijgen, maar ook om geletterd te zijn en te kunnen tellen, zijn allang voorbij. Om een goede baan te krijgen, om carrière te maken, moet je uitgebreide en veelzijdige kennis hebben die simpelweg onmogelijk in een gezin te krijgen is. Zeer zeldzame uitzonderingen veranderen deze regel niet. Zelfs als de ouders zelf hooggekwalificeerde specialisten op een bepaald gebied of leraren zijn, zullen ze, met al hun verlangen, hun kind slechts een deel van de nodige kennis en vaardigheden kunnen geven. Daarom wordt de belangrijkste rol in het onderwijs van de groeiende generatie gespeeld door de school. Vooral in gevallen waarin leraren niet alleen hun onderwerpen grondig kennen, maar ook weten hoe ze educatief materiaal op een interessante en opwindende manier kunnen presenteren.
De school speelt ook een belangrijke rol in de opvoeding van kinderen. Natuurlijk ligt de grootste verantwoordelijkheid voor hoe het kind opgroeit bij de ouders. Daarom, die vaders en moeders die zelfverzekerd verklaren: "We zijn aan het werk, we hebben geen tijd om voor de kinderen te zorgen, laat ze op school opgroeien!" Een grote fout maken. Toch staat de invloed van leerkrachten op het gedrag en het ontwikkelende karakter van het kind buiten twijfel. Het is in de school met zijn duidelijke schema, discipline en ondergeschiktheid dat kinderen leren om algemeen aanvaarde regels na te leven, zich in een team te gedragen, hun interesses in verband te brengen met gemeenschappelijke interesses, om te communiceren met de mensen om hen heen. Natuurlijk houdt het kind zich aan dezelfde gedragsregels in het gezin, maar het is één ding om te communiceren met een kleine kring van de naaste mensen, en iets heel anders - met tientallen (zo niet honderden) vreemden!
De school leert kinderen redelijke discipline, de noodzaak om leraren en schoolbestuur te gehoorzamen. Deze vaardigheden zullen nuttig voor hen zijn in een onafhankelijk leven.
Hoe familie- en schoolrelaties moeten worden opgebouwd
Idealiter zou de relatie tussen ouder en leraar de vorm moeten aannemen van geduldige en respectvolle samenwerking. Beide partijen hebben tenslotte maar één doel: een waardig persoon en burger opvoeden en opvoeden. Maar in de praktijk is dit helaas niet altijd het geval, omdat ouders soms leraren beschuldigen van niet-pedagogiek.
