Na een jaar verbeteren baby's, met hulp van een volwassene, verschillende vaardigheden: fijne motoriek van vingers, coördinatie van bewegingen van handen en voeten. Het kind imiteert in alles een volwassene, houdt zijn aandacht bij heldere objecten en wordt snel afgeleid door andere aantrekkelijke objecten. Om de tijdige ontwikkeling van het kind te helpen is de belangrijkste taak van de ouders.
Games die woordenschat en fysieke activiteit ontwikkelen
Om de baby aan te moedigen een woord te herhalen en bepaalde acties te herhalen, kun je het kind op zijn knieën laten zitten en emotioneel een vrolijk en ritmisch "kinderrijmpje" herhalen, dat het begeleidt met expressieve bewegingen die overeenkomen met de betekenis van het gedicht. Op dezelfde manier kun je het kind bij de armen nemen, grappige liedjes neuriën en met hem ronddraaien, hem uitnodigen om eenvoudige acties te herhalen, zijn bewegingen versnellen en vertragen, in zijn handen klappen. Dergelijke spellen vullen de passieve woordenschat van kinderen aan, verbeteren de coördinatie van bewegingen en vormen een oor voor muziek.
Educatieve spelletjes voor kinderen met hindernisbaan
Stel geïmproviseerde obstakels op voor uw eenjarige om zijn motorische ervaring te verbeteren. Obstakels kunnen bestaan uit kleine banken, linnen wasbakken, hoge stoelen, zachte modulaire kubussen, hoepels. En het pad zelf wordt aanbevolen om te worden beperkt met touwen. Eerst moet je het kind helpen de hindernisbaan te overwinnen door zijn hand te pakken. In dit geval kun je een rijm veroordelen.
Ontwikkeling in de vroege kinderjaren is onmogelijk zonder creativiteit
Vanaf een jaar kun je al beginnen met knutselen. Deze activiteiten helpen om de creatieve neigingen van het kind te vormen, dragen bij aan de ontwikkeling van fijne motoriek. Je kunt vingerverven, appliqués maken van vrij grote delen. Het is belangrijk dat het kind hier met plezier aan deelneemt en snel het resultaat van zijn werk ontvangt. Daarom is het niet nodig om complexe, tijdrovende ambachten te kiezen. U kunt de les ook begeleiden met kinderliedjes.
De ontwikkeling van de intelligentie van een kind hangt direct af van de ontwikkeling van de fijne motoriek van de vingers.
Vingerspelletjes
Er is een grote verscheidenheid aan vingerspellen gebaseerd op afwisselend buigen en strekken van de vingers. Ze moeten elke dag met het kind worden gespeeld. Je moet beginnen met eenvoudige spelletjes die speciaal zijn ontworpen voor baby's van één jaar oud. Leer eerst het ene spel met hem en dan het volgende. Het is belangrijk om het juiste moment te kiezen voor dergelijke spelletjes wanneer de baby ontspannen is: na het baden of na het voeden.
Het is raadzaam om alle handelingen met het kind te begeleiden met een gesprek met hem. Tegelijkertijd moet men niet "slissen", zodat het in de toekomst niet nodig is om de problemen van de spraak van kinderen aan een logopedist aan te spreken.
Kinderspeelgoed
Gezamenlijke spellen met een volwassene in speelgoed verrijken de zintuiglijke ervaring, ontwikkelen de concepten van vergelijking, generalisatie. Het is belangrijk dat de voorwerpen waarmee het kind speelt, van verschillende materialen, vormen en maten zijn. Dit zijn nestpoppen, piramides, sets kubussen, logische kubussen, tuimelaars, inzetstukken, enz. Geef uw kind niet te klein speelgoed - hij kan het doorslikken. Het kind moet worden getoond hoe het met dit of dat speelgoed moet handelen. Tijdens het spelen moet men het kind tegelijkertijd vertrouwd maken met de begrippen "meer-minder", "hoger-lager", "verder dichterbij", "dunner-dikker", "over-onder", "in-na". ". Leer ook hoe je kleuren kunt onderscheiden, ideeën over gladheid, ruwheid, vocht, droogheid, enz.
Educatieve spellen voor kinderen met een bepaald plot
Op de leeftijd van één jaar kan het kind onder begeleiding van mama of papa verhaalspelletjes spelen. Dit is een spel van koken van speelgoedgroenten, een pop voeden, een beer zwaaien. Het kan ook een kennismaking zijn met de geluiden van dieren, kennismaking met voertuigen, meubels. In dit geval is het noodzakelijk om het kind de vereenvoudigde namen van objecten te leren.
