Het is algemeen aanvaard dat moderne kinderen steeds meer tijd besteden aan computerspelletjes en internet, en steeds minder aan lezen. Bij jongere leerlingen is deze stelling echter zeer controversieel: zij lezen met plezier boeken en tijdschriften.
Op de basisschoolleeftijd wordt de leeswens van kinderen meer veroorzaakt door interesse dan door noodzaak, dat wil zeggen dat ze niet alleen lezen wat er in het programma staat, maar ook wat ze leuk vinden. Na verloop van tijd zal de stimulans veranderen in de richting van een verplichte bibliografie, maar in de lagere klassen laten kinderen zich leiden door hun eigen voorkeuren, evenals het advies van ouders en vrienden.
Omdat de introductie van kinderen in de wereld van boeken meestal begint met sprookjes die hardop worden voorgelezen, blijft de liefde voor hen zelfs op de basisschool bestaan. Maar als kinderen voorrang hebben op sprookjes over dieren, dan worden ze op de basisschoolleeftijd vervangen door sprookjes over magie en leerrijk dagelijks leven. Kinderen lezen niet alleen Russen, maar ook sprookjes van andere volkeren van Rusland en de wereld, evenals literaire sprookjes van Russische en buitenlandse schrijvers (A. S. Pushkin, P. P. Ershov, S. T. Aksakov, P. P. Bazhova, NA Nekrasov, GH Andersen, C. Perrot, J. Rodari, R. Kipling en anderen).
Op de basisschool zijn kinderen geïnteresseerd in het lezen over zichzelf, dat wil zeggen over dezelfde jongens en meisjes. Daarom, gedurende meer dan een decennium in de lijst met kindervoorkeuren, de verhalen en verhalen van N. Nosov ("Vitya Maleev op school en thuis", "Vrolijk gezin", "Fantasieën", enz.), V. Dragunsky ("Deniskin-verhalen"), A. P. Gaidar (Timur en zijn team, Blue Cup, Chuk en Gek, enz.), I. Pivovarova (Verhalen van Lucy Sinitsyna), L. Kaminsky (Maandag is een zware dag), gedichten van G. Oster ("Schadelijk advies") en L. Fadeeva ("Eerste september", "Ondraaglijk werk", "Verandering", enz.). Bovendien zijn de kinderen dol op het werk van E. Uspensky ("Uncle Fyodor, the Dog and the Cat", "The Big Book of Horror-films", "School of Clowns"), A. Volkov ("The Wizard van de Emerald City"), E. Veltistov ("Adventures Electronics"), K. Bulychev" De avonturen van Alice ").
Onder buitenlandse auteurs kiezen kinderen boeken van A. Lindgren ("The Kid and Carlson", "All About Madiken", "We Are All from Bullerby", "Pippi Langkous"), L. Carroll ("Alice in Wonderland"), J. Rowling (Harry Potter-serie), evenals romans van Mark Twain en Jules Verne.
In de lagere klassen zijn de interesses van scholieren vrij breed. Ze lezen graag boeken over de natuur, planten en dieren (V. Bianki, N. Sladkov, K. Paustovsky, M. Prishvin, A. Kuprin), aangepaste mythen en legendes van het oude Griekenland en het oude Rome, religieuze legendes (Kinderbijbel, "Koran voor kinderen") en nog veel meer.
Van bijzondere waarde voor kinderen in de basisschoolleeftijd zijn verschillende encyclopedieën, waaronder thematische, omdat ze de nodige hoeveelheid informatie bevatten die in een toegankelijke vorm wordt gepresenteerd. Ondanks de grote keuze aan moderne kleurrijke publicaties is "Pochemuchka" al jaren favoriet.
Kindertijdschriften zijn nog steeds relevant: ouders abonneren en kopen, en kinderen lezen graag "Funny Pictures", "Murzilka", "Svirel", "Toshka". Tijdschriften gebaseerd op tekenfilms (Winx, Moxie, Princess, Cars, Toy Story, etc.) zijn erg populair. Daarnaast tonen schoolkinderen interesse in kranten en tijdschriften voor volwassenen: meisjes volgen het leven van sterren uit de showbusiness en mode, en jongens geven de voorkeur aan pagina's gewijd aan sport en auto's.
