Er wordt aangenomen dat moderne kinderen zich onderscheiden door vroege ontwikkeling, ze hebben een levendige spraak, velen komen al naar school om te lezen. Er zijn echter momenten waarop het kind merkbaar achterloopt: hij leest lettergrepen te lang. Syllabisch lezen is vermoeiend: er wordt veel tijd en moeite aan besteed, maar begrip komt niet voor. Het kind kan de oorzaak-gevolgrelatie niet traceren, de integriteit van de perceptie van de tekst ontbreekt, het memoriseren lijdt.
Het is nodig
- kind
- kinderboek
- stopwatch
instructies:
Stap 1
Een van de redenen voor het gebrek aan vorming van de vaardigheid coherent lezen is het klankletterprincipe van lesgeven, dat zich richt op de formele kant van het leesproces. Bij een lage concentratie aan het einde van de zin vergeet het kind het begin. Sommige hebben een smal gezichtsveld, het dekt niet meerdere woorden op een rij of zelfs het hele woord. Sommige kinderen zijn gewend om uit te spreken wat ze lezen en alleen onder deze voorwaarde zullen ze de woorden herkennen. Een slechte woordenschat vermindert het aantal herkenbare woorden aanzienlijk. Ten slotte mobiliseert lezen zonder doel de mentale vermogens van het kind niet. De optimale leessnelheid ligt bij de spraaksnelheid, 120-150 woorden per minuut. Een student die slecht leest, wordt opgenomen in de lijst van niet-geslaagde studenten. Hij vormt een negatieve houding ten opzichte van leren, hij ervaart stress, realiseert zich dat hij zwakker is dan anderen, zijn zelfrespect neemt af. Als de situatie door volwassenen wordt opgewarmd, wordt de toestand verergerd, dit kan leiden tot het ontstaan van psychologische en fysiologische problemen.
Stap 2
Betrek hem bij het lezen zonder dwang: als je voorleest, stop dan op de meest interessante plek, vertel hem dat je moe bent en vraag hem om zelf een beetje te lezen. Stel vragen over de plot, leg onbekende woorden uit. Laat deze thuistrainingen van korte duur zijn (10-15 minuten), maar herhaal regelmatig. Maak lezen een noodzaak: laat notities achter met waardevolle informatie die hij onvermijdelijk zal lezen.
Filmstrips bekijken: korte ondertitels bij frames, willekeurige verandering helpt u om in een gemakkelijk tempo te lezen. Ga parallel lezen: u leest de tekst hardop en het kind volgt u stil en volgt de tekst met zijn vinger. Dus hij zal zichzelf controleren, zonder zich zorgen te maken over hoe hij van buitenaf zal worden beoordeeld.
Speel woordspelletjes - dit vult de woordenschat van het kind aan, helpt je snel te navigeren bij het zoeken naar de juiste woorden. Bedenk voor elkaar controlevragen in de tekst: om voor jou een inhoudelijke vraag te bedenken, de kleine lezer zal hard moeten werken om te begrijpen wat hij las.
Stap 3
Defectologen bieden ook oefeningen aan voor de ontwikkeling van het spraakapparaat: articulatie van klinkers, medeklinkers en hun combinaties, dit is vooral handig als er dictiestoornissen zijn. Je kunt klinkers zingen, tongbrekers en zinsdelen lezen. Als je merkt dat het kind sommige klanken verkeerd uitspreekt, dring er dan niet op aan dat hij deze klank in de oefeningen uitspreekt, maar neem contact op met een logopedist die het probleem professioneel zal oplossen. Bovendien adviseren leerkrachten en psychologen om het visuele geheugen te trainen (foto's onthouden en vergelijken, het spel "Wat ontbreekt er op tafel?", het onthouden van letters, lettergrepen, woorden op kaarten). Woorden lezen met ontbrekende letters: het kind krijgt woorden uit één semantische groep (bijvoorbeeld dieren) met ontbrekende letters voorgeschoteld. Hij moet deze woorden herkennen, lezen en in één woord zeggen hoe het allemaal heet. Je kunt willekeurig letters schrijven, er cijfers onder zetten: op basis van de cijfers zal het kind de letters in de juiste volgorde rangschikken en de woorden herkennen. Bijvoorbeeld:
O A K S B A
2 4 5 1 3 6 Visuele dictaten worden voortdurend gebruikt in de klas op de basisschool. De leraar schrijft een zin van 2-3 woorden op het bord, gedurende enige tijd lezen en onthouden de kinderen het. Dan wordt de zin uit de ogen verwijderd, hij moet uit het geheugen worden opgeschreven. Hierbij wordt rekening gehouden met de geletterdheid van het schrijven.
