Veel ouders worden geconfronteerd met het feit dat een kind niet snel genoeg leest voor hun leeftijd. In de eerste klasse is dat nog niet zo'n probleem. Maar in de toekomst kan het kind ver achterblijven op school. Daarom is het noodzakelijk om te beginnen met de leestechniek vanaf het moment dat u merkt dat deze onvoldoende is. Dit is bijvoorbeeld te achterhalen bij controle. Elke basisschoolleraar dirigeert ze regelmatig.
Het is nodig
- - gesplitst alfabet;
- - kubussen met letters;
- - elektronisch boek;
- - verzamelingen tongbrekers:
- - een verzameling oefeningen voor articulatorische gymnastiek;
- - een computer met tekstverwerkers;
- - registratie op een schoolforum of in een sociaal kindernetwerk.
instructies:
Stap 1
Ontdek hoe uw kind daadwerkelijk leest. Meestal wordt de leestechniek bepaald door hoe snel en duidelijk hij hardop leest. Er zijn kinderen die, zelfs in de eerste klas, voor zichzelf lezen en perfect begrijpen wat ze hebben gelezen, maar aarzelen en aarzelen als ze worden gevraagd om het hardop te doen. Het is vrij eenvoudig om erachter te komen. Laat uw kind de passage lezen en vragen wat hij heeft begrepen. In dit geval hoef je je niet al te veel zorgen te maken en wordt het probleem opgelost met behulp van het spel. Als je gewend bent om 's avonds met je kind sprookjes voor te lezen, wissel dan van rol. Laat hem nu de lezer zijn en u de luisteraar.
Stap 2
Als een kind zowel hardop als voor zichzelf niet goed leest, kunnen daar verschillende redenen voor zijn. Misschien begreep hij niet helemaal hoe de letters tot woorden worden gevormd. Misschien neemt het leesproces zelf zoveel energie van hem weg dat er niets meer over is om de betekenis te begrijpen. In dit geval zullen kubussen met letters, het knippen van alfabetten, spellen zoals "Scrabble" helpen. Maar bepaal eerst hoe goed het kind fonemisch gehoor heeft ontwikkeld en of hij een klank van een letter weet te onderscheiden.
Stap 3
Nodig je leerling uit om enkele oefeningen te doen. Schrijf een woord dat hij goed kent. Vraag ze om te tellen hoeveel letters erin staan. Dit zal hij zeker met gemak doen. Vraag dan om de geluiden te tellen. Als dit problematisch is, leg dan uit dat de letter een pictogram is, dat het pictogram niet noodzakelijkerwijs geluid vertegenwoordigt. Bied aan om te identificeren welke klinkers en medeklinkers in het woord zitten, welke geluiden zacht worden uitgesproken. Herhaal de oefening regelmatig. Het is niet direct gerelateerd aan de leestechniek, het kind zal niet eens begrijpen dat je je zorgen maakt over hoe hij leest en zal daarom niet vastlopen.
Stap 4
Geluidsmodellen kunnen van groot nut zijn. Om ze te leren componeren, volstaat een gewoon schoolschrift in een doos en een set potloden of viltstiften. Spreek af welke kleur je gaat gebruiken voor klinkers en medeklinkers. Wanneer het kind leert dit snel en foutloos te doen, bemoeilijkt u de taak. Stel bijvoorbeeld verschillende kleuren voor voor zachte en harde medeklinkers, sisklanken, sisklanken, enz.
Stap 5
Zorg ervoor dat uw kind alle klanken correct uitspreekt. Zelfs milde dyslexie kan belangrijk zijn voor de leestechniek. Als een kind bijvoorbeeld twee klanken door elkaar haalt, zal hij tijdens het lezen onwillekeurig struikelen wanneer hij een van beide moet uitspreken. Overleg met een logopedist. Het kan meerdere sessies duren om van dit nadeel af te komen.
Stap 6
Het is niet ongewoon dat een kind heel langzaam praat. U kunt de spreeksnelheid iets verhogen. Gebruik tongbrekers. Articulatorische gymnastiek zal in dit geval ook helpen. Hoop niet dat je je flegmatische persoon volledig opnieuw opvoedt, het zal niet werken om de natuur te veranderen, maar het is heel goed mogelijk om hem te leren woorden een beetje sneller uit te spreken.
Stap 7
Een persoon assimileert een actie gemakkelijker wanneer hij zich realiseert dat hij het nodig heeft of er op zijn minst in geïnteresseerd is. Leesoefeningen kunnen voor uw kind saai of saai lijken. Hij moet begrijpen waarom hij moet lezen. Hij toont misschien geen interesse in boeken. Identificeer waar uw kind gepassioneerd over is en laat hem weten dat hij de informatie die hij nodig heeft uit boeken kan halen. Tegelijkertijd staan veel moderne kinderen wantrouwend tegenover gewone typografische boeken, maar misschien houden ze wel van elektronische.
Stap 8
U hebt waarschijnlijk een teksteditor op uw computer. Nodig uw kind uit om te spelen. Typ een woord of zin en bied aan om te lezen. Wissel dan van rol. Laat het kind iets typen, en u leest, nauwkeurig geluiden uitsprekend. In het begin is de zin misschien volkomen zinloos, maar in de woorden zul je zeker een groot aantal fouten vinden. Scheld je leerling niet uit. Hij zal heel snel begrijpen dat hij iets verkeerd doet. Het kan worden uitgelegd dat het programma meestal de nadruk legt op verkeerd gespelde woorden of woorden die het niet kent. Het is ook handig om de teksteditor nieuwe woorden te "leren". Maar hiervoor moet het kind leren ze correct te typen en dienovereenkomstig goed te lezen.
Stap 9
Gebruik moderne communicatietechnologieën. Veel ouders beschouwen internet als een schadelijke activiteit die studenten kan afleiden van hun studie. Om nuttig te zijn, moeten ze correct worden gebruikt. Sociale netwerken zullen ook helpen bij de ontwikkeling van leestechnieken. Tijdens de communicatie op het forum moet het kind het bericht inderdaad lezen, begrijpen en kunnen reageren, en dit op zichzelf is in staat om hem snel te laten lezen. Kies een geschikte bron, leg de communicatieregels uit aan uw kind, help bij het registreren en laat een nieuwe gebruiker niet onbeheerd achter. Vraag wat hij nieuw heeft geleerd op het forum of op het sociale netwerk, met wie hij heeft ontmoet. Je merkt niet eens dat het kind heel snel begint te lezen.
