Hoe bereid je je hand goed voor op het schrijven tijdens het studeren met een kleuter? Veel ouders stellen deze vraag wanneer ze zich voorbereiden op school met hun kinderen. Moderne leraren stellen met spijt vast dat eersteklassers nogal eens moeilijkheden ondervinden bij het beheersen van de initiële schrijfvaardigheid.
Schrijven is een vaardigheid waarbij handbewegingen worden gemaakt die gecoördineerd en moeilijk zijn voor het kind. De schrijftechniek vereist altijd dat de kleine handspieren duidelijk en harmonieus werken. Even belangrijk bij het beheersen van de vaardigheden van het schrijven van letters en woorden is de ontwikkeling van vrijwillige aandacht en visuele waarneming bij een kind.
Terwijl ze hun handen voorbereiden op het schrijven, merken velen hoe verschillend het gedrag van een kind is van dat van een volwassene bij het schrijven van letters en woorden. Veel eersteklassers houden een pen verkeerd vast, vinden het moeilijk om in een notitieboekje te navigeren, draaien actief een vel papier in alle richtingen tijdens het schilderen en tekenen. Er staat alleen dat ze niet genoeg ervaring hebben en dat het moeilijk voor ze is om aan tafel te werken.
Bij het voorbereiden van de hand van een kind om te schrijven, moet eraan worden herinnerd dat bij kinderen van 5-6 jaar kleine handspieren worden ontwikkeld, de coördinatie van bewegingen is ook onvolmaakt, omdat de ossificatie van de vingerkootjes van de vingers en polsen niet volledig is. De motorische en visuele analysatoren, die direct betrokken zijn bij de reproductie en perceptie van letters, bevinden zich nog in de ontwikkelingsfase. Dit verklaart waarom kinderen aan het begin van het leren schrijven vaak geen elementen in letters onderscheiden. Ze zijn niet in staat om de configuratie van letters volledig waar te nemen en merken daarom geen kleine veranderingen in de elementen van de structuur op.
Hoe goed het voorbereidingsproces verloopt, kan worden beoordeeld aan de hand van hoe goed het hele trainingscomplex is gevormd: hoe het tempo en het ritme van de spraak worden gecombineerd met de bewegingen van de hand en ogen, in hoeverre het vermogen om de hand en vingers te beheersen is ontwikkeld. Als een kind op zevenjarige leeftijd leert zijn vingers en handen te beheersen, gedrukte en geschreven letters in de tekst vindt en de basiselementen van letters schrijft, is dit voldoende voor hem om verder te leren schrijven. Het belangrijkste is niet de leeftijd van het kind, maar zijn bereidheid tot het leerproces. De gereedheid kan worden bepaald aan de hand van de volgende criteria:
• kan de baby lezen;
• is hij goed in het schrijven van blokletters;
• is de babyhand goed voorbereid om te schrijven;
• Heeft hij een verlangen om te leren schrijven in “volwassen” hoofdletters?
Sommige kinderen leren schrijven gaat soms gepaard met emotionele stress. Kinderen ervaren heel vaak de eerste tegenslagen en moeilijkheden. Veel ouders merken op dat de hand van het kind niet lijkt te gehoorzamen, de lijnen gaan niet waar ze moeten. In zo'n situatie kun je de hand van de baby in de jouwe nemen en proberen de letters samen te schrijven. Het kind heeft altijd het recht om fouten te maken. In de beginfase van het leren is het erg belangrijk om positieve emoties bij het kind op te roepen, zodat mislukkingen en fouten ervoor zorgen dat het kind niet wil stoppen met lessen.
Bij het voorbereiden van de brief moet je de goede houding van het kind en hoe correct de landing tijdens de lessen controleren: rechte schouders zijn iets verlaagd; de rug is recht, het hoofd moet licht gekanteld zijn. Het kind mag de tafel niet met zijn borst aanraken om de ademhaling niet te belemmeren, de ellebogen mogen niet naar beneden hangen.
Je hand voorbereiden op schrijven, werken met een 3-4-jarige baby, je moet allerlei soorten piramides, nestpoppen, mozaïeken niet verwaarlozen, ze zullen de vingers van kinderen helpen sterker te worden, fijne motoriek te ontwikkelen. Zijn pennen zullen mobiel en handig worden, en in de toekomst zal schrijven veel gemakkelijker zijn.
