Zodat het kind, toen hij opgroeide, graag boeken las, is het noodzakelijk om hem uit te leggen: het belangrijkste is de inhoud, niet het kleurrijke ontwerp. Nu neemt de peuter boeken waar en concentreert hij zich alleen op de omslagen. Geleidelijk aan zal hij interesse ontwikkelen. Dit gebeurt na kennismaking met sprookjes die ouders hebben voorgelezen.
Nu begint de smaak van het kind zich net te vormen, en de primaire taak is niet om interesse te ontmoedigen. Hoe eenvoudiger het verhaal, hoe beter. Lange verhalen, zelfs dynamisch en opwindend, zullen niet interessant zijn voor het kind. Hij zal gewoon de plotdraad kwijtraken en zich vervelen. Om te beginnen is het beter om eenvoudige verhalen met een minimum aan karakters te kiezen, bijvoorbeeld "Raap", "Teremok". Ook interessant om te lezen kunnen de werken van Vladimir Suteev zijn, bijvoorbeeld "Wie zei" Miauw "," Haan en verf ". De volgende zijn gedichten van Agnia Barto. Dit wordt op een elementaire manier uitgelegd: kleine kwatrijnen, de enige held, een kort verhaal. Dit is wat de luisteraar nodig heeft. Over Tanya, die de bal liet vallen, of over een beer die viel, zijn poot was afgescheurd, maar nog steeds niet gegooid, het kind zal met veel plezier luisteren. Het is ook de moeite waard om de werken van Samuil Marshak te onthouden.
Maar zelfs een interessant sprookje zal geen indruk op het kind maken als het saai is om het te lezen. Met deze benadering wordt het boek oninteressant en saai. Maar wanneer elk personage op zijn eigen manier spreekt, zijn emoties helder en kleurrijk overbrengt, dan boeit het lang! Het wordt immers meteen duidelijk dat moeder Geit zich grote zorgen maakt om haar kinderen. En hoe geweldig en blij werd het voor iedereen toen ze er eindelijk in slaagden de koppige raap eruit te trekken.
In dit ontwikkelingsstadium is duidelijk, emotioneel lezen de beste manier om aan de kleine uit te leggen wat goed en slecht is om te doen. Wie had gelijk en wie begreep hun fouten. Laat elk verhaal een echte reis van een kind worden in de magische wereld van sprookjes!
Maar vaak ontstaat er een situatie waarin het kind na een paar minuten zijn interesse in geschiedenis verliest en begint te spelen met speelgoed, auto's of iets ritselt. Raak niet van streek en scheld de baby niet uit, op deze leeftijd hebben alle kinderen de aandacht verspreid en is het onmogelijk voor hen om op één plek te zitten. Maar het oplossen van dit probleem is ook vrij eenvoudig! Maria Montessori biedt ons een interessante techniek aan. Het blijkt dat om de verhoogde fysieke activiteit op de een of andere manier te neutraliseren, het noodzakelijk is om de baby eenvoudig mechanisch werk aan te bieden. Het kan het kleuren van een foto zijn of het modelleren van plasticine, het is belangrijk dat de baby bij zo'n activiteit met dezelfde interesse naar het verhaal blijft luisteren. U kunt ook proberen om na het lezen van een paar alinea's met uw kind te bespreken wat u leest, de illustraties zorgvuldig te overwegen, vragen te beantwoorden over wat u leest. Wat zou hij doen als hij een muis was? Dan moet je verder lezen. Het kind zal het luisteren naar sprookjes dus nooit vervelen, want dit is zo'n spannend spel.
