De juiste vorming van objectlogisch denken bij een kind begint met hem uit te leggen wat een object is. Hoe verschilt het van fenomenen, welke eigenschappen en attributen hebben objecten? Dit is het beste uit te leggen aan de hand van voorbeelden.
instructies:
Stap 1
Pak een of twee voorwerpen op waarmee je kind bekend is. Dit kunnen speelgoed zijn of zijn persoonlijke bezittingen. Leg uit dat wat je hem laat zien objecten worden genoemd. Vraag hem om zelf objecten uit zijn omgeving te benoemen. Zorg er in de eerste les voor dat het kind begrijpt dat objecten hun naam niet veranderen, omdat ze zo worden genoemd.
Stap 2
Leg het belangrijkste verschil uit tussen objecten en verschijnselen - dat objecten met de hand kunnen worden aangeraakt. Breid geleidelijk het scala aan dingen uit waarop u de aandacht van het kind kunt trekken en leg uit dat het ook objecten zijn. In dit geval moet de baby begrijpen dat objecten ook zo zijn dat ze niet kunnen worden aangeraakt. Bijvoorbeeld een vliegtuig in de lucht. Het is niet te bereiken, maar het blijft een object. Of een ding opgesloten in een kast: je kunt het ook niet aanraken, maar het is ook een object.
Stap 3
Leer uw kind tegelijkertijd verschillende voorwerpen met elkaar te vergelijken. De een is langer, de ander korter. De een is zwaarder, de ander lichter. Let op dat de objecten in verschillende kleuren zijn beschilderd. Laat aan de hand van het voorbeeld van een kinderbouwdoos zien dat alle onderdelen objecten zijn. Maar van daaruit kun je elk object samenstellen en dan weer demonteren in zijn samenstellende delen - details.
Stap 4
Probeer geleidelijk te handelen terwijl u uw kind lesgeeft. Maak je sessies niet te lang. Het is wenselijk dat ze korter zijn, maar vaker. Herinner het kind overdag aan de uitleg en vraag hem om zijn voorwerpen uit de omgeving te noemen. Vraag hem naar de verschijnselen, over de dag en de nacht, over het seizoen, zodat de baby ze van voorwerpen kan onderscheiden.
Stap 5
Vraag uw kind om zoveel mogelijk dingen om hem heen te noemen. Dit zal helpen de woordenschat te ontwikkelen en zijn horizon te verbreden. Bij het assimileren van het materiaal moet het kind de voorwerpen die hij noemt aanraken, onderzoeken. Als het onderwerp uit meerdere onderdelen bestaat, noem deze onderdelen dan.
Stap 6
Probeer het leerproces te structureren in de vorm van een spel. Kinderen houden van spelen, ze ontwikkelen zich door te spelen. Hierdoor zal het kind niet alleen snel het concept van het onderwerp onder de knie krijgen, maar ook genieten van het leren.
