Schoolneurose is een vorm van angstneurose. "Schoolneurose" is een gevolg van onaangepastheid op school, wat resulteert in de onmogelijkheid van productief leren en interactie met leeftijdsgenoten en leraren binnen het kader van deze onderwijsinstelling.
"Schoolneurose" bestaat uit de angst en angst van het kind in verband met het naar school gaan of bepaalde situaties van het onderwijsproces (antwoord op het bord, hervertellen van de tekst, enz.).
Er kunnen veel redenen zijn voor het ontstaan van schoolneurose. Ten eerste de individuele kenmerken van de leerling: het type temperament, karaktereigenschappen. Deze omvatten verhoogde angst, hyperverantwoordelijkheid of onvoorzichtigheid, niet-standaard denken, enz. De reden kan zijn onvoldoende ervaring met communicatie met leeftijdsgenoten en volwassenen, als het kind niet naar de kleuterschool is geweest.
Een andere factor bij het ontstaan van schoolangst is een schending van de aanpassing van het kind aan het schoolregime. Het is moeilijk voor hem om te wennen aan het feit dat hij lang stil moet zitten, dat hij vragen moet beantwoorden in het bijzijn van al zijn klasgenoten en daarvoor cijfers moet halen. Ongemak en onwil om lessen bij te wonen verschijnen.
Soms komt het voor dat een kind geen moeilijkheden ondervindt in de omgang met zijn leraar: het lijkt hem dat hij wordt gezeurd, dat hij lagere cijfers krijgt dan anderen, dat hij vaker wordt berispt dan anderen, enz. Maar meestal komen de redenen voor schoolneurose van het gezin: als een kind te vaak wordt uitgescholden en gestraft, of als er conflicten zijn tussen ouders in het gezin, ervaart de student een constant schuldgevoel en is hij bang om de ouders boos te maken en van streek te maken. Hierdoor is hij bang om een lager cijfer te krijgen dan ze verwachten.
Het is vrij gemakkelijk om de eerste symptomen van schoolneurose op te merken, maar vaak doen ouders geen enkele poging om de situatie te verhelpen, in de overtuiging dat dit normaal is en snel voorbij zal gaan. Het meest voorkomende symptoom is dat het kind niet naar school wil. Hij komt met duizend redenen en excuses, veinst ziekte, of verhit een thermometer tot hoge temperaturen. Een kind met schoolneurose vergeet vaak (of laat bewust) schoolspullen thuis. Als hij thuiskomt van school, vermijdt hij vragen over school en verbergt dagboeken en notitieboekjes voor de ogen van zijn ouders, terwijl hij redenen voor hun afwezigheid verzint (hij vergat het op school, de leraar nam het mee voor een cheque, enz.). Op school manifesteert dit zich in de moeilijkheden om te communiceren met andere kinderen en met de leraar, in de angst voor antwoorden op het bord, toegenomen zweten en trillen.
Ouders moeten op dergelijke symptomen letten en tijdig een specialist raadplegen. Hoe eerder u met de behandeling begint, hoe minder leer- en communicatieproblemen uw kind op latere leeftijd zal hebben!
