Iedereen heeft een algemeen beeld van de kindertijd. Er is tenslotte geen volwassene die niet ooit een kind zou zijn geweest. Als het echter tijd is om ouders te worden, trekken toekomstige moeders en vaders ofwel ondubbelzinnige conclusies uit hun kindertijd, ofwel zijn ze over het algemeen bang om zelf te redeneren en vertrouwen ze alleen op het advies van professionele leraren. En om je zelfverzekerd te voelen, moet je het antwoord weten op de vraag wat de kindertijd is en welke taken een persoon oplost tijdens deze periode van zijn leven.
instructies:
Stap 1
De kindertijd wordt in de meeste landen beschouwd als de periode vanaf de geboorte tot de leeftijd van 18 jaar. Jeugd is een psychologisch concept, omdat de biologische volwassenheid van sommige mensen al op 13-14 jaar kan komen. In deze periode wordt het toekomstige lid van de samenleving voorbereid op een volwaardig leven daarin. Op dit moment wordt de basis gelegd voor de ontwikkeling van de emotionele sfeer en intelligentie, evenals het vermogen om harmonieus om te gaan met de structuren die in de samenleving bestaan. De grenzen van tijdsperioden zijn vaag en zeer individueel, sommige worden pas psychologisch volwassen op de leeftijd van 28-30. Maar dit behoort tot het uiterste, er zijn gemiddelde statistische normen en crises die kenmerkend zijn voor alle kinderen.
Stap 2
Tot een jaar ontvangt het kind basisconcepten van de wereld en een zeer belangrijke houding ten opzichte van vertrouwen of wantrouwen in de wereld. Daarom moet de moeder tot een jaar dicht bij het kind zijn, ondanks het belang van haar professionele activiteit. Als een vrouw een emotioneel gezond en intellectueel open kind voor de wereld wil hebben, moet ze minstens een jaar doneren aan haar baby.
Stap 3
Van één tot drie jaar vormt een kind zijn eerste praktische vaardigheden, het is niet alleen het vermogen om zichzelf te dienen. Sommige kinderen zijn al op deze leeftijd in staat om de stemming om hen heen te beïnvloeden, sommige zijn beter in staat tot delicate handmatige bewegingen, anderen weten hoe ze relaties moeten opbouwen en weer anderen doen uitstekend werk met de ontwerper. Capaciteiten zijn anders, maar het is op deze leeftijd dat een persoon leert zijn leefomgeving vorm te geven, urgente problemen op te lossen. Als er in dit stadium niet genoeg informatie uit de sfeer van bekwaamheden is, zal een persoon in de volgende fasen het gevoel hebben niet in staat te zijn om alledaagse taken op te lossen (specifiek voor zijn persoonlijkheidstype).
Stap 4
Op driejarige leeftijd wordt het kind plotseling wispelturig, het is moeilijk om hem te kalmeren en te begrijpen wat hij wil. Feit is dat hij zelf nog niet begrijpt wat hij nodig heeft. En hij probeert empirisch te achterhalen welke informatie zijn psyche stimuleert. Iemand heeft levendige emoties nodig, iemand heeft duidelijke formuleringen en instructies nodig. Sommigen hebben nieuwe kansen en raadsels nodig, anderen - interessante gebeurtenissen, het hangt af van het psychotype. Op deze leeftijd is de motivatie van het kind bepaald, dus grillen moeten worden doorstaan en niet proberen te verbieden. De gevolgen van de verboden zijn erg triest - er wordt een persoon gevormd die niets wil, en niets is interessant voor hem.
Stap 5
Op de leeftijd van 13-14 komt de volgende serieuze test - de socialisatiecrisis. Een persoon realiseert zich plotseling dat er ook de omringende wereld is, waaraan moet worden voldaan. Daarvoor leeft het kind door persoonlijke belangen in zijn wereld. Kleine kinderen zijn niet wreed - ze zien zichzelf gewoon niet door de ogen van de samenleving. En op de leeftijd van 13-14 jaar "opent een jonge man zijn ogen" en begint hij te begrijpen dat je niet weg kunt rennen van de samenleving. De ouder moet voor hem een tolerante en tactvolle mentor worden van de regels die in de samenleving worden aangenomen. Vaak vertrouwen kinderen hun ouders niet en zoeken ze hulp van buitenaf. Daarom is het de moeite waard om je in te spannen om de belangrijkste autoriteit voor het opgroeiende kind te worden.
