De studie van de seizoenen is een kennismaking van het kind met het cyclische karakter van de tijd, zijn continuïteit en herhaling in gebeurtenissen en verschijnselen. Het onthouden gebeurt geleidelijk, maar het kind herinnert zich vooral de levendige indrukken van de seizoensvakanties, het plezier van winter- en zomerspelen. In kleuterscholen hangt de opbouw van het hele educatieve programma vaak af van de planning van seizoensvakanties.
Het is nodig
- - raadsels over de seizoenen;
- - zinnen en gezangen over seizoensverschijnselen;
- - kleurrijke kalender met maandelijkse afbeeldingen van de natuur in alle seizoenen.
instructies:
Stap 1
Plan uw vakantie om de veranderende seizoenen te weerspiegelen. Deze feestdagen worden gehouden tijdens de perioden van de meest opvallende manifestatie van alle seizoensverschijnselen. Het herfstfestival wordt bijvoorbeeld eind september gehouden, wanneer de bladeren aan de bomen geel en rood worden; als het regenachtig weer wordt en groenten en fruit worden geoogst. De wintervakantie wordt gehouden in het nieuwe jaar, de lente - wanneer de sneeuw smelt, en de zomer - met het uiterlijk van gras, bloemen, insecten.
Stap 2
Plan ook feestdagen in. Het is op hen dat kinderen het meest actief kennismaken met de spellen die overeenkomen met het seizoen. Tijdens het vieren van Maslenitsa nemen kinderen afscheid van de winter en rijden voor de laatste keer uit de gesmolten bergen, sneeuwballen spelen in het ijsfort. In juni, op het berkenfestival, leiden kinderen rondedansen, spelen ze een inhaalslag en weven ze bloemenkransen.
Stap 3
Introduceer de kinderen aan het begin van elke maand niet alleen met hun naam (modern en folk), maar ook met de belangrijkste tekens die het geheugen en de observatie bij kinderen ontwikkelen. Zo heette december vroeger “koud”, omdat “de aarde de hele winter koud is”, en oktober is “vuil”, omdat alle mensen “de herfst in oktober kennen door de modder”.
Stap 4
Vestig de aandacht van kinderen op het heldere weer: onweersbuien komen voor in de late lente en zomer, en sneeuw valt in de winter. Vraag de kinderen om te tekenen wat ze zich de afgelopen zomer het meest herinneren. Hun tekening moet kinderen zelfs in de winter aan de zomer herinneren. Geef aan met welk teken het later mogelijk zal zijn om erachter te komen.
Stap 5
Leer met de kinderen de meest populaire zinnen en oproepen die de weersverschijnselen in de overeenkomstige periode weerspiegelen: "Regen, regen, meer!..", "De zon schijnt door het raam." Herhaal ze zo vaak dat ze vertrouwd worden en gemakkelijk te onthouden zijn.
Stap 6
Verzamel een verzameling puzzels over de seizoenen en maanden. Hoe jonger het kind, hoe figuurlijker en nauwkeuriger de tekens van het uiterlijk van het object, die moeten worden geraden, in het raadsel moeten worden gepresenteerd: "Lang, glad, oranje, zoet. Konijntjes eten en ze vertellen het ons." U kunt de tijd van het jaar specificeren waarin wortels in de bedden groeien. Oudere kinderen kunnen al figuurlijke raadsels raden: "Het tafelkleed is over de hele aarde wit" (sneeuw). Rijmen met een rijmend antwoord zijn ook populair bij kinderen: "Lichte pluisjes, witte vallen uit de lucht in de winter en cirkelen boven de grond … (sneeuwvlokken)"
Stap 7
Houd een afrondingssessie aan het einde van de maand of aan het einde van het seizoen. Denk aan de kinderen en consolideer alle tekenen van deze tijd van het jaar, de tekenen die je je herinnert, de verzen die je in de klas hebt geleerd. Maak algemene raadsels: "De sneeuw smelt, de weide is tot leven gekomen, de dag komt, wanneer gebeurt het?" (in het voorjaar). Ontwerp een album waarin samen met de kinderen illustraties worden verzameld van de natuur, vakanties, kinderspelletjes in overeenstemming met het seizoen.
