Spelen is de belangrijkste vorm van zelfstandige activiteit van kinderen en draagt bij aan hun lichamelijke en geestelijke ontwikkeling. Een kind interesseren voor een spel betekent hem leren spelen met plezier. Gebrek aan interesse wordt meestal niet alleen geassocieerd met het gebrek aan speelgoed, maar ook met het onvermogen en de onwetendheid van kinderen om dit speelgoed in het spel te gebruiken.
Noodzakelijk
- - plotspeelgoed;
- - vervangende artikelen;
- - tafel spellen.
instructies:
Stap 1
Zorg ervoor dat je je tweejarige laat zien hoe je een auto rolt of een torentje van stenen bouwt. Op deze leeftijd spelen ze met huishoudelijke artikelen die ze in de handen van mama of papa zien en proberen ze te gebruiken voor het beoogde doel. Koop voor een verhaalspel een klein strijkijzer, stofzuiger, hamer, telefoon en andere items die je altijd gebruikt. Terwijl u het huishouden doet, speelt uw kind naast u.
Stap 2
Speel paarspelletjes met een baby van 3-4 jaar oud. interesse in het spel verschijnt alleen bij de spelende partner. Een volwassene is bijvoorbeeld een dokter en een kind is een patiënt (of brengt zijn dochter naar een dokter). Een volwassene heeft de mogelijkheid om aan een kind te laten zien hoe bepaalde medische instrumenten moeten worden gebruikt en waarmee ze kunnen worden vervangen als er geen nodig is: een potlood in plaats van een thermometer, een punt in plaats van een fles melk voor een dochter.
Stap 3
Organiseer een verhaalspel met kinderen van 5-6 jaar oud, help spelattributen oppikken en bekijk de acties van de spelers, want vaak vereist het ontvouwen van de plot correctie van de kant van een volwassene: fysieke straf, een ruzie tussen ouders. Of gewoon afleiden van de plot met bordspellen. Bied aan om samen een bordspel te doen, stel de regels in. Laat me nieuwe spelregels ontwikkelen en deze met andere spelers afspreken.
Stap 4
Begin een verhaalgestuurd spel te spelen met een kind dat het spel opgeeft en andere activiteiten voor zichzelf zoekt. Het is noodzakelijk om de interesses van de kleuter te bepalen en het spel op basis daarvan te organiseren. Een sloom kind kan bijvoorbeeld geen inhaalslag maken, maar componeert poëzie en tekent voor hen illustraties. Speel met hem in de bibliotheek of boekhandel, ontwerp een boek met de gedichten van zijn auteur. Andere kinderen zullen er meteen zijn, en een van hen zal zeker met je willen spelen.
