Bij kinderen van het tweede levensjaar is er een scherpe sprong in mentale en fysieke ontwikkeling. Het speelgoed waarmee de baby de eerste 12 maanden met plezier heeft gespeeld, verliest geleidelijk aan relevantie. Games en speelgoed die het wereldbeeld van een eenjarig kind, logica en spraakgedrag ontwikkelen, komen naar voren.
instructies:
Stap 1
Wanneer een kind 12-14 maanden bereikt, moeten ouders hun huisarsenaal aan speelgoed herzien. En het punt is helemaal niet dat rammelaars nu oninteressant voor hem worden. Misschien speelt het kind er met plezier mee. Het gaat om het aanvullen van de voorraad van het kind met speelgoed dat hem helpt bij het ontwikkelen van coördinatie, motorische vaardigheden, spraak, logica en andere vaardigheden. De meeste kinderen op 1-jarige leeftijd zetten al hun eerste stapjes. Om de coördinatie van bewegingen en het evenwicht te ontwikkelen, kan het kind allerlei rollend speelgoed nodig hebben. Tot 1, 5 jaar oud, heeft het de voorkeur om rolstoelen met bediening aan de voorkant aan te schaffen. De baby kan leunen op het handvat, dat zich ter hoogte van zijn borst bevindt, en zich vasthouden bij een val. De brancard moet het kind aanmoedigen om te lopen, dat wil zeggen dat er elementen in moeten zitten die geluid maken of bewegen tijdens beweging. Het kind zal geïnteresseerd zijn om ernaar te kijken en de brancard naar voren te duwen. Voor de lichamelijke ontwikkeling van de baby zijn ook ballen van verschillende groottes en mate van springvermogen, vloerkleden met een reliëfoppervlak ter voorkoming van platvoeten, glijbanen en ladders nuttig.
Stap 2
Kinderen van het tweede levensjaar beginnen volwassenen actief te imiteren. Ze ontwikkelen een interesse voor de voorwerpen die ouders in het dagelijks leven gebruiken en de bewegingen die ze maken. Om alledaagse vaardigheden en handmotiliteit te ontwikkelen, wordt aanbevolen om speelgoed aan te schaffen dat analoog is aan echte huishoudelijke artikelen, bijvoorbeeld keukengerei, poppen en bijbehorende grote accessoires (kleding, kammen, fopspeen, enz.), Zandbakspeelgoed (schoppen, scheppen, harken, gieters, zeef), kindertelefoon, hengels om magnetische puzzels te vangen of netten om vissen uit de badkamer te vangen.
Stap 3
Voor de ontwikkeling van logica, kleur en volumetrische waarneming heeft een kind educatief speelgoed nodig in verschillende vormen, maten en kleuren, maar met gemeenschappelijke kenmerken of doelen. We hebben het over allerlei soorten piramides, kubussen, mozaïeken, nestpoppen, enz. Experts raden aan om hetzelfde soort speelgoed van verschillende groottes en gemaakt van verschillende materialen te kopen. Een kind, sorterend door kopjes of een piramide van plastic en houten ringen, vormt zich een idee van het doel van objecten, hun kleuren en volumes. Vanuit dit oogpunt zijn vooral verschillende sorteerspeeltjes interessant. Ze vertegenwoordigen een soort container of doos met gaten van verschillende vormen en bijgevoegde inzetstukken die in de gaten passen. Het kind moet zoeken in welk gaatje het inzetstuk past. In het begin lijkt zo'n speeltje misschien moeilijk voor de baby, dus de juiste acties moeten vergezeld gaan van goedkeuringswoorden van de ouders, die de baby aanmoedigen om door te gaan met spelen.
Stap 4
In het tweede levensjaar is het noodzakelijk om de spraakontwikkeling te stimuleren. Het kind verwerft de basiswoordenschat door communicatie met volwassenen. Op deze leeftijd is hij geïnteresseerd in verschillende prentenboeken en het commentaar van ouders daarop, fotoreeksen, dierenfiguren die geluid maken, geluidsopnamen van gedichten, liedjes, verschillende kinderliedjes en vingerspelletjes. Probeer uw kind bij uw verhaal te betrekken. Stel vragen over wat hij zojuist heeft gehoord. Begeleid het lezen van boeken met geluiden en gebaren.
Stap 5
De creativiteit van een kind van een jaar oud wordt ontwikkeld door verschillende vingerverven, viltstiften, potloden, modelbouwsets. Dergelijke spellen helpen volwassenen om tijd met het kind door te brengen en dragen bij aan de ontwikkeling van de perceptie van kleuren, texturen en vormen. Ook kinderen in het tweede levensjaar zijn geïnteresseerd in elektronische muziekinstrumenten, rammelaars, fluitjes en speelgoed dat geluid maakt. In de regel veroorzaken dergelijke objecten wild genot bij het kind.
