Er wordt aangenomen dat een kind hoe meer kansen heeft om zijn capaciteiten in de toekomst met succes te realiseren, hoe eerder de ouders zijn neigingen kunnen bepalen. Natuurlijk is het geweldig als een kind, zoals Mozart, vanaf 5 jaar muziek componeert - alles is hier duidelijk. Maar hoe kan dit worden gedaan als het talent van de baby niet aan de oppervlakte ligt?
instructies:
Stap 1
Op jonge leeftijd beginnen de interesses van de baby zich net te vormen, dus praten met het kind over wat hij graag doet en wat niet, zal weinig doen. Het is ook erg moeilijk om een "geesteswetenschappen" kind of een "techneut" te definiëren. Gevallen waarin neigingen zijn vastgesteld bij een kleuter zijn zeer zeldzaam. In deze periode vinden de meeste kinderen het leuk om verschillende dingen te doen. Natuurlijk kunt u praten over muzikaal of artistiek talent, kunstenaarschap, als uw kind goed zingt of tekent. Maar in de regel is het mogelijk om de neiging van het kind voor een soort activiteit te bepalen niet eerder dan het moment waarop de psyche van het kind de adolescentie ingaat. Probeer eerst je baby in alle richtingen te ontwikkelen. De harmonieuze ontwikkeling van het kind in de toekomst zal je helpen zijn neigingen te bepalen, en hij zal zelf de juiste keuze maken.
Stap 2
Rekening houdend met de leeftijd van de baby, moet u het bereik van zijn interesses zoveel mogelijk uitbreiden. Alle kinderen worden geboren met mogelijke neigingen voor elke vorm van activiteit, d.w.z. tot alles in staat. Het is jouw taak om deze vaardigheden te helpen ontwikkelen. En hier is het niet zo belangrijk om een baby op driejarige leeftijd te leren lezen en tellen. Hij zal dit in ieder geval leren. Hij heeft een basale, algemene ontwikkeling nodig. Communiceer zoveel mogelijk met de baby, neem hem mee op excursies, naar het theater. Leer hem gedetailleerde antwoorden op vragen te geven, mooi te spreken, opnieuw te vertellen. Vraag bij het voorlezen van een sprookje hoe hij zelf zou hebben gehandeld in de plaats van verschillende helden. Moedig de creatieve inspanningen van de baby op alle mogelijke manieren aan. Hang vellen Whatman-papier aan de muren van de kamer zodat de baby tekent, beeldhouwt uit plasticine, zandkastelen bouwt op de rivieroever of in een zandbak, verschillende constructeurs verzamelt.
Stap 3
Observeer welk speelgoed je kleintje graag speelt en hoe hij ermee speelt. Speel verschillende spellen en kijk welke hij het leukst vindt. Speel vaker een rollenspel. Vertel uw kind over verschillende beroepen. Geef je kind de kans om zich in het spel voor te stellen als leraar, dokter, astronaut, enz. Regel voor hem een kleine leerzame excursie naar je werkplek. Koop verschillende spellen voor uw kind "Jonge scheikundige", "Kapper", "Dokter", een microscoop, een set kindermuziekinstrumenten, enz. Laat dit uw "strategische" aankopen zijn. Schrijf je baby in bij de sportafdeling van zijn keuze.
Stap 4
Als je peuter ouder wordt (op schoolgaande leeftijd), probeer dan voor jezelf een lijst te maken die hem of haar zal helpen bepalen of hij of zij in staat is om verschillende activiteiten uit te voeren. Een kind dat bijvoorbeeld geneigd is om wetenschappelijk werk te doen:
- leest veel, ook populair-wetenschappelijke publicaties;
- accuraat en duidelijk weet hoe ze hun gedachten moeten uiten;
- leert abstracte begrippen goed;
- kan nauwkeurig opnemen wat hij hoort, repareren wat hij zag;
- probeert de betekenis en oorzaken van verschillende gebeurtenissen te achterhalen;
- besteedt veel tijd aan ontwerpen.
Het literaire vermogen van een kind wordt uitgedrukt in zijn vermogen om:
- eenvoudig, consequent een verhaal opbouwen, ergens over vertellen;
- bij het vertellen, gooi alles onbeduidend weg en laat het belangrijkste over;
- om iets ongewoons, nieuws, vertellend over iets bekends en vertrouwds voor iedereen te brengen;
- kies woorden in je verhaal die de gevoelens en emotionele stemming van de personages goed weergeven;
- om details over te brengen die belangrijk zijn voor het begrijpen van het evenement;
- gedichten en verhalen schrijven.
Technische vaardigheid helpt het kind:
- gemakkelijk handarbeidtaken voltooien;
- mechanismen en machines begrijpen, ze ontwerpen (vliegtuigmodellen, modellen van treinen, auto's, enz.);
- het is gemakkelijk om kapotte apparaten te repareren, oude onderdelen te gebruiken om nieuw speelgoed, handwerk, apparaten te maken;
- schetsen en tekeningen en mechanismen tekenen.
Een kind met intellectuele capaciteiten:
- begrijpt alles in de klas gemakkelijk en snel;
- argumenteert duidelijk, raakt niet verward in gedachten;
- gebruikt zijn kennis in de praktijk in alledaagse situaties;
- kan het verband tussen oorzaak en gevolg, de ene gebeurtenis en de andere vastleggen;
- snel, zonder speciale memorisatie, onthoudt wat hij heeft gelezen en gehoord;
- heeft een uitgebreide woordenschat;
- leest graag boeken die meestal interessant zijn voor kinderen van een jaar of twee ouder;
- kan complexe taken oplossen die mentale inspanning vereisen;
- stelt veel vragen aan volwassenen over verschillende onderwerpen;
- biedt onverwachte oplossingen, antwoorden, denkt op een originele manier.
Artistieke vaardigheden komen tot uiting in een kind:
- in gemakkelijke toegang tot de rol van een andere persoon;
- begrip en het vermogen om elke dramatische situatie, conflict goed te spelen;
- in het nauwkeurig overbrengen van gevoelens en emoties door middel van gebaren, gezichtsuitdrukkingen, bewegingen;
- in een poging om emotionele reacties op te roepen bij zijn luisteraars wanneer hij iets met enthousiasme vertelt.
Natuurlijk kunt u deze verre van volledige lijst van alle kenmerken van het gedrag van uw kind aanvullen.
